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청소년들 사이에서 유행을 타고 있는 연애소설을 단지 손에 들고 걸어갔다는 이유만으로 담임선생님께 종아리 20대를 맞은 친구가 있다. 아이들의 공부에 방해가 되고 이익을 줄 수 없다는 이유였다.
Ⅶ. 청소년인권(학생인권)의 대책
1. 교육
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인권 교육 실천 활동
인권 동아리의 구성 운영
참고문헌
◎ 김경미(2004), 청소년의 자아존중감에 영향을 미치는 요인, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문
◎ 김현용ㆍ윤현숙ㆍ노혜련ㆍ김연옥ㆍ이배근(2001), 현대사회와 아동: 아동복지의
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청소년인권개선을 위한 제언
청소년인권 개선은 성인의 패러다임 변화와 성인 인권교육실현으로 출발해야한다. 어떤 문제이든지 문제 해결의 가장 중심고리를 찾는 것이 중요하다 할 때 지금까지 우리는 청소년 인권문제에 대해 객관이라는
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아동기와는 달리 청소년기에서는 인권적 차원에서 보호권과 발달권이 중요하다. 특히 청소년 연예인이나 지망생의 경우 사각지대에 놓여 있을 수 있기에 이들을 위한 특별한 대책이 마련되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 국가인권위원회, “
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청소년이 폭력문화에 노출되고 있다. 따라서 청소년을 나의 자녀라고 생각하고 각종의 폭력물로부터 보호해야 하겠다.
둘째, 지역사회를 중심으로 협조 체제가 구축되어야 한다. 학교폭력이라는 물리적 상황에서 학생을 보호하고 인권을 신
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