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청소년 초기(11-14세)의 발달특성과 주의 사항 1) 청소년 초기의 발달특성과 상담 ① 신체적 발달 ② 인지적 발달 ③ 자아(self)의 발달 ④ 사회적 발달 ⑤ 정서적 발달 2) 상담에의 적용 4. 청소년 중기(15-18세)의 발달특성과 주의사항 1) 청
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  • 등록일 2009.02.13
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청소년기의 신체 발달. 윤 진 외9인, 청소년심리학. 서울:한국청소년연구원. 장휘숙(1992). 청년심리학. 서울:장승. 황상민(1995). 정서발달, 한국인간발달학회 편저, 유아의 심리. 서울:중앙적성출판사. 제 1장 성장∙발달 이론 제 1절 성
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  • 등록일 2011.02.07
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발달하며 에너지가 지적 활동으로 전환되어간다. 생식기 : 성숙한 성적 관계에 집중하며 사랑을 표현한다. 3) 피아제의 인지발달이론 지능을 환경에 대한 인간의 적응으로 보고 인간의 인지구조를 변화시킴으로써 환경에 적응해 가는 능력을
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  • 등록일 2017.06.05
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발달적 특성 3. 사회복지실천과의 연관성 8장. 청소년기 1. 청소년 전기 2. 청소년 후기 3. 사회복지실천과의 연관성 9장. 성인기 1. 초기성인기 2. 성인 중기 3. 사회복지실천과의 연관성 10장. 노년기 1. 노년기 2. 임종과 죽음 3. 사회복
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발달 이론(http://blog.daum.net/pjs39/13516270) 서론 본론 ◆ 성격 발달에 관한 아동발달이론 1. 성심리학적 발달-프로이드(Freud) 2. 심리사회적 발달-에릭슨(Erikson) ◆ 정신 발달에 관한 아동발달이론 1. 인지 발달-피아제(Piaget) 2.
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  • 등록일 2018.03.26
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논문 174건

이론의 재검토.” 인간발달연구, 8권 2호 (2001): 49-63. 허귀선. “자신의 발견: 정체감과 친밀감 발달의 성차.” 학생생활연구-서울여자대학교 학생 생활연구소, 8집 (1996, 12): 57-64. 3. 미간행물 김형태. “청소년기 자아정체감의 발달 및 측정에
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  • 발행일 2007.10.01
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이론은 익숙하지는 않지만 프로이드의 이론과 비슷한 느낌이 있었고, 0-3세 이전의 아이가 세상을 겪어 나가면서 대상을 구분하고 그것을 자신의 안으로 내사 하여 표상을 만든다는 점이 흥미로운 이론인 것 같다. 또한 요즘 사회에 모두 맞벌
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  • 발행일 2016.01.21
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 l. 들어가는 말 ll. 이론적 배경 1. 청소년에 대한 기본적 이해 1) 청소년에 대한 개념 정의 2) 현대의 청소년의 개념 3) 청소년의 특성 4) 청소년 문제 5) 청소년 문제 해결방안 6) 청소년의 이론과의 접목 2. 발달장애
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  • 발행일 2004.12.21
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청소년복지론, 서울: 양서원, 2002 Ⅰ. 서론 1. 연구의 배경 및 목적 2. 연구의 범위 3. 연구의 방법 Ⅱ. 청소년 비행에 관한 이론적 고찰 1. 청소년 비행의 개념 및 특성 2. 청소년 비행의 심각화 3. 비행이론의 유형 Ⅲ. 청소년
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  • 발행일 2008.03.13
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청소년에 대한 기본적 이해 1) 청소년에 대한 개념 정의 2) 현대의 청소년의 개념 3) 청소년의 특성 4) 청소년 문제 5) 청소년 문제 해결방안 6) 청소년의 이론과의 접목 2. 발달장애 및 정신지체의 기본적 이해 1) 발달장애에
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  • 발행일 2005.05.08
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취업자료 67건

발달과정과 유아 발달 특성에 대한 교육과정을 마스터하면서 아동 관찰 및 생활지도와 연계된 집중과정을 공부할 계획입니다. 또한, 유아교육과정과 관련된 다양한 이론을 연구하고, 다양한 관점에서 만들어진 유아교육 방법론에 대한 연구
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  • 등록일 2022.04.25
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  • 직종구분 기타
이론들과 그들의 창의성 모델들에 대해서 심도있게 공부하기도 했습니다. 또한 아동기의 발달적 특징과 창의성 발현단계의 개인적 특성을 정리해 .......(생략) 2.진학동기 및 목표 (생략)......학습 잠재력 프로그램을 만들수 있는 새로운
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  • 직종구분 기타
발달 과정을 이해하고 효과적인 유아교육을 위한 이론 및 실습을 받았습니다. 건전한 인성을 바탕으로 유아의 특성에 맞는 교육을 개발ㆍ적용하는 전문 인력이 되기 위해 노력하였습니다. 특히 실습을 하면서 아이의 성장과 발달을 보면서
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  • 직종구분 교육 강사직
발달해 있습니다. 높임의 대상에 따라 객체, 주체, 상대 높임법이 있습니다. 이러한 체계는 영어에서는 잘 찾아 볼 수 없습니다. 그리고 영어에서는 b와 p로 유성음과 무성음을 구분하지만, 국어에서는 구분 없이 'ㅂ'을 사용합니다. 8. 졸업하
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  • 등록일 2014.06.15
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  • 직종구분 기타
청소년 발달 및 청소년 자아정체감 형성을 촉진하는 상담 기술을 배울 수 있도록 할 것입니다. 또한 교육현장에서 상담 수요자의 요구를 반영하고 실제 학내 상담교육 프로젝트 활성화를 위한 연구전략들을 집중적으로 탐구해 나가고 싶습니
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  • 등록일 2017.01.11
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  • 직종구분 기타
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