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자기개방 횟수가 지나치게 많으면, 전문적인 상담관계가 흐트러지고 사적인 관계로 발전하여 상담의 효과가 저하될 수 있다.
참고문헌
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원 2013
이경희, 가영희 외 저, 청소년 상담, 동문사 2016
한국산업인
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자기개방 및 상담의 효과 분석. 한국사이코드라마 소시오드라마학회, <한국사이코드라마학회지> 12권 2호, pp41-54.
김주연, 도현심, 김민정, 신나나 (2012),부모의 양육행동과 청소년의 외로움: 또래관계의 질의 매개효과. 한국아동학회, <
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자기개방이 교사의 학생, 학부모, 동료교사 관계에 미치는 영향, 연세대학교 교육대학원 논문, 2016.
이숙미, 집단상담에서 내담자의 자기개방 과정에 관한 질적연구, 한국교원대학교 대학원 논문, 2015.
이장호김정희, 집단상담의 원리와 실제
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자기개방 과정에 관한 질적 연구, 한국교원대학교 대학원 논문, 2015.
장미경 외, 집단상담의 기초, 한국방송통신대학교출판문화원, 2022.
조수연권경인, 초기상담에서 상담자 경력별 공감정확도와 상담만족도, 한국심리학회지, 상담 및 심리
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청소년 복지론. 양서원.
김교헌(1998). 자기노출과 건강. 충남대학교 학생생활연구소.
박수미(2004). 청소년의 심리적 반발성과 자기개방. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 심리 이해의 의미
2. 청소년
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