|
과학과 예술의 융합에 기초한 STEAM 교육의 가능성과 과제, 한국미술교육학회, 제27권 제1호, 2013.
김진수, (융합인재교육)STEAM 교육론, 양서원, 2012.
김진수, 공과대학에서 융합교육을 위한 STEAM 교육, 공학교육, 2013.
노상우 외, 초등학교 융합인
|
- 페이지 17페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2016.01.08
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
과학미술 중심 STEAM 교육 프로그램이 초등학생의 과학학업성취와 정의적 특성에 미치는 효과, 경북대학교 대학원 박사학위논문, 2012.
김지환, MIS(Movie In Science)융합인재교육 프로그램이 초등과학영재의 창의적 인성, 창의적 문제해결력 및 과
|
- 페이지 17페이지
- 가격 2,500원
- 등록일 2019.02.17
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
영재교육기관이 보다 활성화되고 확대되므로써 이 같은 현상을 줄여 나갈 수 있을 것이다.
④ 부모의 과열된 영재교육열
오래 전부터 우리나라는 조기 교육의 과열현상을 보아 왔다. 물론 이런 현상은 개인의 능력향상이나 국가 인재개발의
|
- 페이지 24페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2007.11.16
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
영재교육의 기초 : 영재교육을 하기 전 11위에 이 과정을 이수한다. 1-3월 한 학기 동안 영재를 지도한다. 3월에 실시되는 세미나 과정도 포함된다.
나) 2년차 - 영재를 위한 개별화 교육: 기초과정을 이수한 교원은 개별화 교육을 위한 연수에 참
|
- 페이지 25페이지
- 가격 7,500원
- 등록일 2010.09.07
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
문제점으로 지적되었다.
그러므로 발명영재교육을 위한 행재정 지원 정책은 다음의 다섯 가지 기준을 고려하여 수립함이 바람직하다.
첫째, 행정적 지원 체계와 재정적 지원 체계간의 연계성이 있어야 할 것이다.
둘째, 현장에서 발명영재교
|
- 페이지 13페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2010.04.16
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|