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초등교사 임용체제에 관한 논의, 학술세미나 자료집, 초등교사 양성·임용체제의 발전방향, 서울교육대학교 초등교육연구소
- 윤정일 외(1996), 교원양성 및 임용정책, 한국교육정책의 탐구, 교육과학사
- 하병수(2002), 교사임용제도의 문제와
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임용시험에 특수교육 관련내용을 반영하게 되면 일반교사들도 특수교육에 대한 관심을 갖게 되고 그것은 교사양성대학의 교육과정운영에도 충실히 반영될 수 있을 것이다. 1. 양성기관
1) 양성기관 및 양성학과의 정비와 양성인원의
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교사가 근무할 수 있는 여건을 조성해 주어야 할 것이다.
5) 선진국의 남교사 유치작전 배워야 한다,
6) 학생들의 성역할 정체성 확립을 위해 필요하다.
7) 남교사들이 기업과 차별되는 메리트를 마련해 주어야 한다.
7. 교직여성화 문제해결
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간 원격교육 실시를 위한 제반 여건을 조성한다.(교육과정 및 시설)
2. 지역 교육청 및 교육부의 역할
1) 법적, 제도적 장치 마련
도서벽지진흥법을 개정한다.
도서벽지 교사 유인책을 마련한다.(남학생의 군 특례 조항)
현장과 연계 체제를
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29. ① 30. ④
31. ② 32. ④ 33. ③ 34. ③ 35. ④ 36. ② 37. ② 38. ① 39. ③ 40. ②
41. ③ 42. ④ 43. ① 44. ② 45. ④ 46. ② 47. ③ 48. ① 49. ② 50. ④
51. ① 52. ③ 53. ③ 54. ④ 55. ③ 56. ④ 57. ① 58. ① 59. ② 60. ④ 2000년 초등임용고시 교육학 문제 및 정답
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