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돌봄 정책/사업으로는 정부지원 산후 도우미(4.7점), 아이돌봄서비스(4.8점), 초등 방과후과정(4.8점), 시간제보육(4.5점), 지역아동센터(4.5점), 초등돌봄교실(4.3점), 다함께돌봄센터(4.2점), 청소년방과후아카데미(4.0점) 등이 포함된다.
반면, 민간
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청소년단체
복지관
기타(시설)
총계
총계
117
7
53
11
7
5
200
(자료: 여성가족부, 한국청소년활동진흥원)
2) 청소년 방과후 아카데미 운영 현황
< 청소년 방과후 아카데미 운영 현황(2014년) > (단위: 개소)
계
지원형
혼합형
소계
초등
중등
혼합
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청소년의 문제
1. 비빈곤과 빈곤아동의 비교
2. 빈곤청소년 범죄
Ⅴ. 빈곤아동 프로그램
1. 우리나라의 빈곤 아동 프로그램 ( We start )
2. 미국의 빈곤 아동 프로그램 (Head start)
Ⅵ. 앞으로의 대안
Ⅶ. 청소년 방과 후 아카데미
1.
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청소년수련관에서 진행되는 ‘바람개비(청소년방과후아카데미)’는 취약계층 40여명의 초등·중학생들이 시련의 바람을 에너지로 승화하여 참여하고 더불어 가는 지역사회로 만들어 가고 있다.
Ⅴ. 결론
본고는 현재 우리나라에서 시행되고
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청소년수련시설
기타 사회자원
문화체육시설, 오락시설, 상담센터 등
자료 : 여성가족부(2009)
이러한 네트워크를 더욱 강화하여 방과후 아카데미의 운영에 실질적인 도움이 되도록 할 필요가 있다.
Ⅳ 참고문헌
· 최성선, 청소년방과후아카
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초등용/중등용) 개발 보급
○ 평화교육 및 제주 4·3교육 프로그램 운영(3억 4600만원)
- 4·3교육의 체계화 자료 계발 및 현장체험학습 실시
- 4·3위령제 및 기념사업에 대한 교육청차원의 참여 및 지원
- 사이버 제주 평화학교 구축 운영
- 제주도
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방과후 아동보육의 이론적 배경
1. 방과후 아동보육의 개념
2. 방과후 아동보육시설 유형
Ⅲ. 방과후 보육 정책 및 현황
1. 보육시설 방과후 보육 정책 및 현황
2. 지역아동센터 정책 및 현황
3. 초등 방과후 보육교실 운영 정책 및 현황
4.
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청소년사업 안내.
보건복지부. 1998. 방과후 아동보육 프로그램 개발. 보건복지부.
서영수, 오현주, 허정경. 2001. 방과후 아동지도론. 양서원.
서영숙. 2007. 초등 방과후 보육 프로그램의 필요성과 의미. 초등 방과후 보육프로그램의 활성화 방안
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