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늘려놨다고 해요. 계속 장기적으로 이야기를 듣다보니. 제가 일을 하다보니 제가 일을 일찍 다녔거든요. 그때는 가족이 많았어요. 어머니도 계시고 삼촌도 있고 있는데.
삼촌 이야기도 하더라구요.
예, 삼촌을 좋아해요. 장가가서 인근에 살기
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까 서운했어요.
좋은 것도 있었는데 그걸 겪지 못하니까? 네
이제 2학년이 다 끝나가잖아 2학년 생활을 평가해보면 어때? 2학년 학교 생활은 어땠던 거 같다.
음. 더 모범이 되어야 했다는 생각 하나 때문에 너무 무거운 짐이었던 거 같아요.
그
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초등학교 사회과 개념학습에 있어서의 전형모형과 사전모형의 학습효과, 한국교육학회
이종승(1995) / 교육연구법, 서울 : 배영사
최용규 외(2007) / 사회과 교육과정에서 수업까지, 서울 : 사회과학사
David W.Van Cleaf·남경희 외 공역(2001) / 사회과
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초등학교. 1998.
18) 박일경, 제30회 전국현장교육연구대회 우수논문집, 한국의 교육 제21집, 대한교육연합회, 1986.
19) 이돈희, 교육학연구 제37권 제3호, 서울 : 한국교육학회. 1999.
20) 전북도교육정보과학원, 99교육부지정연구, 시범학교운영결과
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초등사회과교육의 이론과 실제, 교육출판사
이종일(2001), 과정중심 사회과교육, 서울 : 교육과학사
조영덕(2000), 사회과 교수-학습에서 신문의 활용방안 연구, 창원대 석사학위 논문
한면희(1987), 사회과 교육의 과정탐색, 서울 : 배영사
한국교
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