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2009). 초등학교 1,2학년 교과서 구성 및 표현비교. 한국교육논단
이재승 외 5인(2009). 초등국어교육의 이해. 박이정
윤승용(2002). 국어교과서 삽화 활용방안 연구 <학위논문>
교육과정평가원(2007). 2007 개정 교육과정. 교육과학기술부
교육과
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2009)
콜버그의 도덕성 발달 이론· 콜버그· 레빈· 휴어 공저, 문용린 옮김, 아카넷(2000)
2007 개정 초등 도덕 교과서 4학년 1학기, 교육과학기술부
2007 개정 초등 도덕 지도서 4학년 1학기, 교육과학기술부
초등도덕교육론 강의 자료
http://cafe.daum.n
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교과서의 문제점과 개선 방안,
교육연구, Vol42 No.-
이준혁, 2010, 2007년 개정 교육과정에 따른 초등학교 3,4학년 사회 교과서의 문제점 탐색, 교과교육학연구, Vol.14 No.3
박준태, 2009, 초등학교 체육 교과서에 대한 교사의 인식과 개선방안,
대구교
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2009)
콜버그의 도덕성 발달 이론· 콜버그· 레빈· 휴어 공저, 문용린 옮김, 아카넷(2000)
2007 개정 초등 도덕 교과서 4학년 1학기, 교육과학기술부
2007 개정 초등 도덕 지도서 4학년 1학기, 교육과학기술부
초등도덕교육론 강의 자료
http://cafe.daum.n
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교과서를중심으로. Social Studies Education.
김선미(2011). 한국적 다문화정책과 다문화교육의 성찰과 제언. 사회과교육 50권4호.
Social Studies Education.
다문화가족지원법 시행령. 대통령령 제25049호, 2013.12.30. 일부개정.
방기혁(2011). 초등 다문화 대안학
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과학 교과가 이러한 개정을 통해 고차적 사고력과 문제해결력을 길러 줄 수 있는 과학 교과로 빛을 발휘할 수 있기를 바란다.
※ 참고 문헌
제 7차 교육 과정. 교육부 고시 제 1997-15호[별책 2]. 초등학교 교육과정. 대한 교과서(1998)
교육부 고
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교과서에 많이 나오는 한자어
국립연구원 http://news.nate.com/view/20080928n06804
(그림2) 한자마루 온라인게임 http://www.hanjamaru.com/
(그림3) 초등대상 온라인 한자 학습 사이트 http://news.nate.com/view/20091006n01262
(그림4) THE WORLD POPULATION AND THE TOP TEN
세계 언
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초등학교 교과서 농업관련 내용 개정 연구", 한국농촌경제연구원, 2000. 12.
한국소비자보호원, "국민소비행태 및 의식구조 조사", 1999.
황수경, "근로시간 단축 및 휴일·휴가제도 개선에 따른 비용·편익 분석", 노동연구원 보도자료, 2002.3.22.
허
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방향
2. 지역사회내 방과후 보육서비스 제공에 따른 민관 협력체계 구축
3. 방과후 보육서비스 제공인력 양성 및 관리
4. 방과후 보육대상 연령에 따른 지원 방안
5. 방과후 보육사업에 대한 예산 분석 및 확대 지원
Ⅴ. 결론
참고문헌
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프로그램의 효과
3. 2009년 개정 교육과정의 창의․인성 교육
Ⅳ. 청소년기 인성교육이 나아가야 할 방향
1. 인성교육의 장(場)으로서 학교의 역할
2. 지역사회와의의 연계를 통한 인성교육
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
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2009년 개정 교육과정의 특징 2가지는 무엇인가? (노명완)
3. 설화와 소설은 나누는 기준은 무엇인가? (전경욱)
4. 신라시대 작품과 작가의 이름을 들어라. (전경욱)
(중략)
11 전기
1. 경기체가에 대해 설명하라.
2. 2009 개정 교육과정에 대해
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과학자와 인간의 위대함을 느꼈고, 조선 해양 분야에 대해 깊이 생각하면서 제 관심분야에도 부합하고 국가에도 이바지할 수 있는 이 분야에 제 모든 것을 걸 만한 가치가 있다고 판단했습니다. 특히, 부산대 조선해양공학과의 홈페이지를
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과학강사로 일하여 모은 돈에 부모님의 원조를 보태 비행기에 몸을 실었습니다. 친구와 단 둘이서 했던 여행 속에서 서로에 대한 배려심을 키울 수 있었고 세상을 바라보는 더 큰 시야, 삶에 대한 자신감을 얻을 수 있었습니다. 또, 전자회사
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과학반 활동
선배들, 동기들과 함께 교내활동으로는 C.A. 시간과 그 외의 시간을 이용해 교과서에 나오는 것을 위주로 실험을 하여 과학 실험을 학습할 때 이론으로 이해하는 것보다 많은 도움이 되었습니다. 또한 축제 준비와 세미나 준비로
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대상이 되고 있는 환경호르몬과 관계되는 분야를 집중적으로 공부하고 싶기 때문입니다. 그리고 필요하다면 유학도 가겠습니다.
대학과 대학원을 졸업한 후에는 우리 나라의 과학교육의 밑거름이 되겠습니다. 단순한 지식의 전달자가 아니
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