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학교 공연예술대학원 논문, 2013. 김화정, 저소득층 아동의 심리적 복지를 위한 학교미술치료 도입의 필요성에 관한 연구, 강원대학교 교육대학원 논문, 2010. 김희선, 주5일제 수업 실시에 따른 초등학교 저소득층 자녀의 교육적 지도 방안, 강
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미술관 2. 목암미술관 3. 삼성어린이박물관 1) 토요미술학교 2) 아트워크숍 3) 가족을 위한 특별 프로그램(가족 문화 프로그램 / 일일 가족 미술교실) Ⅲ. 가정연계교육(학습)프로그램 사례 1. 부모와 함께 하는 동요세상 1) 일시 2) 강사 2
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발 령 청 스포츠강사 자기소개서,체육강사자소서 스포츠강사,스포츠강사 자소서,체육교사자기소개서 1. 성장과정 2. 성격의 장단점 3. 생활신조 및 가치관 4. 스포츠강사 자기소개서 지원동기 5. 스포츠강사 자소서 포부
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  • 등록일 2019.03.07
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개입을 간섭으로 여기지 말고 협력해야 하기 때문입니다. 또 학생건강체력평가도 해야하고, 체육인재 조기발굴에도 한 몫 해야 하기 때문입니다. 체육활동시간을 통해 그런 인재를 발굴하는 것은 스포츠강사로서 큰 보람이자 즐거움이기도
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미술치료사 1시간 아동복지담당 아동병원 5년 언어치료사/미술치료사 자격증 1급 주OO(운전) 운전사 2시간 어린이집/초등학교 차량운전3년 1종 운전면허증 한OO(운전) 운전사 2시간 버스 차량운전 4년 1종 운전면허증 정OO(강사) 종이접기강사 1
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논문 38건

초등학교 방과후 교육 프로그램에 관한 연구”, 고려대 석사논문, 1996. 4. 김영모, 표갑수 외, 『아동지도개론』, 한국복지정책연구소 출판부, 1999 5. 김장수,“방과후 아동지도 프로그램의 실태와 그 개선방안” 강남대학교대학원 석사논문, 2
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  • 발행일 2011.06.04
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초등학교 전통미술교육에 관한 연구〉 p.72, 전남대학교 대학원 석사논문, 2002 이러한 문제점을 극복하고 전통미술교육을 활성화시키기 위해서는, 첫째, 한국 전통미의 주제를 제7차 교육과정에 알맞게 학년별로 수준별, 연계성을 고려해서 선
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  • 발행일 2008.10.27
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학교교육의 사상적 이론적 기초 : 슈타이너의 인지학적 교 육론. 교육학 연구 제 35권 1호, 한국교육학회 정혜영(1997). 발도르프 학교의 초등교육 실제 탐색. 초등교육연구 제 11권 0호, 초 등교육학회 크리스토퍼 린덴베르그(1999). 슈타이너. 한
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  • 발행일 2008.06.06
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초등 보육강사 연수 프로그램. 서울: 한국교육개발원.충청난다도교육청. 2009. 방과후학교 운영계획. 한국교육개발원. 2009a. 방과후학교 학부모 코디네이터 워크북. 한국교육개발원연구자료. 한국교육개발원. 2009b. 방과후 학교 학부모 코디네
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  • 발행일 2012.06.18
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초등병설유치원(2000). 2000년도 청초초등학교 병설유치원 교육계획안. 축석초등병설유치원(2000). 2000년도 (경기)축석초등학교 병설유치원 교육계획안. Almy, M.(1975). The early childhood education at work, New York : McGraw-Hill. Balaban, N.(1988). Two's are not preschool
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  • 발행일 2008.10.20
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취업자료 10,405건

미술의 이해’수업을 강의 하시는 ○○○ 강사선생님의 수업을 청강하고 인터뷰를 할 당시 ‘좋은 교사란 무엇인가’에 대한질문에 선생님께선 이러한 말씀을 하셨습니다. “교육은 서비스업이다. 교사는 교육에 대한 대가를 받으므로 양
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  • 등록일 2015.02.10
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한 경험은 귀사에서 저의 진가를 발휘하는데 큰 도움이 될 것이라 확신 합니다. 입사 후 포부 저는 아동미술학원에서 일도 해보고, 미술치료선생님으로써 자원봉사도 하였습니다. 처음에는 모르지만 아이들에게 미술을 가르치다보면 무조건
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  • 등록일 2015.06.02
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자기평가보고서작성을 통해 주제표현이 잘 되었는지, 재료선택 및 사용법은 알맞았는지, 완성도는 어떤지에 대해 스스로 생각해보도록 합니다. 제가 수업에서 중요하게 생각하는 것은 학생이 주제에 대해서 충분히 생각을 해본 후 작품을 계
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  • 등록일 2016.04.16
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자기계발을 할 수 있는 일을 늘 꿈꿉니다. “더욱 더 보람을 느낄 수 있는 일이 뭘까?” 고민하던 중 자기계발의 시간도 가지고, 제가 좋아하는 아이들을 가르칠 수 있는 일석이조의 미술교사를 선택하게 되었습니다. 미술강사, 디자이너로서
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미술강사가 되고 싶습니다. 그리하여 삭막한 도시의 창문에 여름 비처럼 톡톡 두드리는 웃음을 전하는 사람이 되고 싶습니다. 항상 배우는 자세로 새로운 정보와 가능성에 관심을 기울여 변화에 발맞춰 나가며 끊임없는 자기계발을 하겠습
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