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. Did you have fun? It sounds great.
7. 정리
Alright. Everyone did an excellent job for today !
Let\'s give us a big hand. (짝짝) Super Super!
This time, Let\'s review today\'s lesson.
What we learned today? 슬기? Good. Any volunteer? 지현, please. Great!
Do you remember Tom&Jerry? Yes, we saw them
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경우 듣기 전에 유의해서 들어야 할 부분을 정확히 언급해 주기
★수학 수업
-동기유발에서 전에 학습한 내용을 바탕으로한 유추가능
-수학은 계열성이 생명: 전 차시 학습 내용 상기 필
-수준별 수업 진행 필: 스테이션 활용,
ex) 학습지를
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경우 듣기 전에 유의해서 들어야 할 부분을 정확히 언급해 주기
★수학 수업
-동기유발에서 전에 학습한 내용을 바탕으로한 유추가능
-수학은 계열성이 생명: 전 차시 학습 내용 상기 필
-수준별 수업 진행 필: 스테이션 활용,
ex) 학습지를
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수업방안 연구,` 한국교육개발원, 1998.5
조혜정, 『학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회』, 또 하나의 문화, 1997, pp.103-111
지현주, `사회적 위기, 일본의 학급붕괴,` 전교조 참교육 토론회 `학교를 어떻게 살릴 것인가
학교 붕괴의 원인과
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수업방안 연구,` 한국교육개발원, 1998.5
조혜정, 『학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회』, 또 하나의 문화, 1997, pp.103-111
지현주, `사회적 위기, 일본의 학급붕괴,` 전교조 참교육 토론회 `학교를 어떻게 살릴 것인가
학교 붕괴의 원인과
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