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초등학교 1학년의 수준별교육과정
1. 심화 보충형 수준별 교육과정
교과명
보충 학습 계획
심화 학습 계획
국어
국민 공통 기본 내용의 목표 달성을 위한 시기 선정
소집단 학습, 협력 학습 등 다양한 방법으로 실시
특별 보충 학습을 위한
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초등학교 1학년 독서지도(독서교육)
1. 특성
현실과 공상을 분명하게 분리시켜 파악하지 못하므로 상상적인 기능이 풍부한 시기다. 따라서 옛이야기를 아주 즐기며 그것을 통해 무엇이 옳고 그른지를 구별해 간다. 책에서 읽은 내용을 본대로,
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있지만 유치원에서는 입체도형과 평면도형의 명확한 구분이 없으며, 단계별 순서도 나타나 있지 않다. 그리고 초등학교 1학년에서는 도형의 이름을 명확히 명시하고 있으나, 유치원에서는 구체적인 명시가 없다. 이상에서 본바와 같이 초등
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 우리들은 1학년 교과의 특성
Ⅲ. 우리들은 1학년 교과의 중요성
Ⅳ. 우리들은 1학년 교과의 개정배경
1. 국가 수준의 교육 과정 제시의 필요성
2. 통합 교과 정신의 구현
3. 학습 경험의 연계성 고려
Ⅴ. 우리들은 1학
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초등학교 6년간의 학교생활을 결정적으로 좌우할 수 있을 만큼 중요한 시기이다.
그러므로 초등학교에 입학한 학생들이 사회성을 발달시킬 수 있도록 지도하는 것이 중요하다.
참고문헌
1. 강원도 교육청(2002), 우리들은 신나는 1학년 교사용
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