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초임 교사들에게 체계적 지원을 통해 교사발달에 도움 제공
경력, 초임교사
오리엔테이션
초임교사가 교직 수행하는 데 필요한 전반적인 내용멘토링
4) NWT Teacher Induction A program for beginning teachers(2012)
교사의 수업능력 향상
개인적, 전문적
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초임교사 평가(The beginning teacher evaluation) 연구’였다. 이 연구는 학생들의 ‘학습 과제 몰두 시간(TOT; time on task)’의 개념을 더 다듬어서 소위 ‘학문적 학습 시간(ALT; academic learning time)’이라고 불리는 개념을 생성했다. 학문적 학습 시간은
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교사들이 나처럼 읽고 느꼈으면 한다. 그리고 더 나아가 바뀌었으면 한다.
Ⅳ. 참고문헌
Freire. P. (1999) Pedagogy of hope : Reliving Pedagogy of the Oppressed by Paulo Freire. 교육문화연구회 역(2002). 희망의 교육학 . 서울 : 아침이슬.
Freire. P. (1998) Teachers as cult
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교사의 직업정체성: 근거이론적 접근. Child Health Nursing Research, 21(1), 64-73.
김석례, &손민호. (2011). 초등교원의 전문성 신장에 대한 생애사적 접근. 교육문화연구, 17(1), 163-194.
김한별. (2008). 초임교사의 학교문화 적응과정에서의 학습경험 이해.
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teacher: a sociological study. Chicago: the university of Chicago Press(진동 섭 역(1993) 교직사회: 교직과 교사의 삶. 서울: 양서원). 1. 들어가는 말
2. 체육에 관련된 학교업무
3. 초임체육교사의 일(N중학교 초임교사)
4. 예체능부 기획교사의 일 (서울
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