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전문지식 409건

4-1. 사회성의 역할 4-2. 충동성의 역할 5.제 3의 차원: 감각추구, 억제, 그리고 의도적 통제 5-1. 감각추구 5-2. 감각추구와 특성 및 기질의 관계 5-3. 충동과 억제의 두가지 근원 5-4. 신경전달물질과 충동 대 억제
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(3세- 5세) 3. 학령기(초등학교 시기) 4. 청소년기 5. 성인기 Ⅳ. ADHD 진단 Ⅴ. ADHD 치료 1. 가장 근본적인 약물치료법 2. 비약물치료 3. 장기적 치료와 예후 Ⅵ. 부모와 교사의 역할 1. 부모의 역할 2. 교사의 역할 참고문헌
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충동성과 음성 및 행동제지반응, 중앙대학교 대학원 석사학위논문, 1992 ◈ 대구대학교, 심리학개론, Clifford T. Morgan, 대구대학교출판부,1984 ◈ 대한총명연구소 http://www.chongmyung.net ◈ 범죄심리학 강의실 http://wwwsurvey.com/cpsycho ◈ 이상빈(전북대
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특성」, 대구대 대학원, 2009. 이미선,「ADHD 아동의 감각처리능력과 학교에서 기능적 과제 수행 능력 관계」, 단국대 특수교육대학원, 2010. ADHD(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, 주의력결핍과잉행동장애)의 이해와 사회복지사의 역할
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가족치료 6) 환경치료 7)특수교육 8) 요보호아동과 ADHD의 상관관계 9. ADHD아동을 위한 사회복지사가 할 수 있는 역할 1) 비싼 치료비 2)ADHD아동을 담당하고 있는 직원들에게 부모훈련 실시 3) 담임 선생님과의 연계 Ⅲ. 결 론 참고문헌
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