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청소년 유해환경 추방
174(8.0)
74(7.7)
62(7.6)
38(9.5)
청소년 문화시설 확대
512(23.6)
193(20.2)
201(24.7)
118(29.6)
기타
34(1.6)
16(1.7)
13(1.6)
5(1.3)
계(%)
2,169(100.0)
956(44.1)
815(37.6)
398(18.3) 1. 정의 및 현황
1) 정의
2) 문제의 현황
1. 가출충동 빈도
2. 가출 충
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청소년은 아무리 정화된 사회 환경속에서라도 가출하고 싶은 충동을 느끼게 마련이다. 다만 실제 행동으로 옮기지 않게 되는 것은 자기 자신의 행동을 통제 할 수 있는 능력이 있기 때문이다. 그것을 자제력이라 해도 좋고 자아 통제기제라
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청소년의 문화’를 그 나름의 고유한 방식과 가치를 가진 것으로 보고 그들 입장에 서서 새롭게 이해하는 것이 필요하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가출 청소년의 정의와 원인
Ⅲ. 가출청소년의 가출유형
Ⅳ. 청소년들의 가출 충동 현황
1. 가출
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청소년기에 관련된 정신장애
1) 청소년기 우울증
2) 식이장애
(1) 신경성 식욕부진증
(2) 신경성 폭식증
3) 충동통제장애(Impulse Control Disorders)
(1) 도벽증
(2) 방화증(Pyromania)
(3) 발모증(Trichotillomania)
(4) 간헐적 폭발성 장애(Intermittent Explosive D
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청소년의 강박적인 행동과 충동을 통제하기 위한 문제해결 방법을 사정해야 한다.
넷째, 관련하여 해당 청소년의 가족에게 강박장애에 대한 교육을 하고, 강박장애를 일으킬 수 있는 스트레스 요인들을 설명해야 한다.
다섯째, 과도한 손 씻
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로 학업과 연관된 이유가 가장 많았고, 비행청소년들의 경우는 ‘내 뜻대로 되지 않을 때’가 20.7%로 가장 많았다. 그리고 부모님의 관계 또한 자살충동에 대한 영향으로 나타났다. 여섯째, 고민거리나 걱정거리를 주로 의논하는 대상자가 누
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청소년 자살충동의 요인 분석”, 교육논총, 제22집, 전북대학교교육대학원, 2002. 12, pp. 67－90.
박경숙, “중년기의 여성의 적응에 관한 연구: 폐경에 대한 태도와 성역할 정체감 변화를 중심으로”, 숙명여자대학교 석사학위논문, 1991.
박경일
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충동보다 사회적충동을 더 중요하게 생각하였다. 프로이트는 인간의 성격발달에 대해 청소년기 이후 단계에서 중요하게 생각하지 않았으나 에릭슨은 인간의 성격발달은 전생애에 걸쳐 일어난다고 생각하였다.
구 분
프로이트의 정신분석이
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청소년보호위원회. 2004. 청소년자살의 원인과 실태
통계청. 2008. 「2007년 사망 및 사망원인통계결과」. 보도자료.
한국청소년상담원. 2007. 청소년자살예방체제 구축방안 연구.
한국청소년상담원. 2008. 청소년자살 예방프로그램 및 개입방안 개
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청소년 등)
4. 두가지 충동이나 힘을 상호 비교하는 심상체험 방법
5. 두가지의 상반된 상황(예: 평온한 상황과 위급한 상황) 속에 처해져 잇는 자신의 두모습을 비교하는 심상체험 방법.
6. 자기 신체의 한 부분을 두 성질의 모습으로 떠올려 비
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일은?
25. 상사와 의견이 다를 때 어떻게 하겠는가? 1. 성장과정
“다양한 것을 경험하며 성장하다.”
2. 성격
“도전의 가치”
3. 학교생활
“단체 활동 및 개인 활동”
4. 지원동기
“한국청소년활동진흥원”
5. 면접기출문제
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. 또한 특별하지 않았지만 ‘청소년’ 이라는 달음질의 이유가 되는 꿈을 꾸었기에 평범하지 않았던 저의 이야기를 소개해주고 싶습니다. - 성장과정
- 가치관
- 성격의 장·단점
- 경력 및 직무관련능력
- 입사동기 및 포부
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