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친사회적 기술
Mcginnis와 Goldstein(1990)은 친사회적행동을 친 사회적 기술이라는 용어로 사용하였고 이를 6가지 범주와 관련하여 40개의 하위요소로 다시 구조화 하였다.
< Mcginnis와 Goldstein의 친 사회적 기술 >
영역
친사회적 기술
1. 기초적인
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친사회적 행동 증진을 위한 교사의 역할과 증진방안
1) 친사회적 행동촉진을 위한 교사의 역할
① 유아의 질적인 상호작용
충분한 놀이감과 공간(이것이 불충분하면 공격적 성향을 나타낼 수 있다.)
② 모델링
“행위는 말보다 강력한 언어이
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친사회적행동
인간사회는 자신은 물론 타인의 복리를 증진하고 보호하기
위한 제도와 관습 위에 세워져 있다. 따라서 우리 인간 모두는 이러한 복리증진과 보호를 위해 올바른 제도의 관습이 세워 지도록 노력해야 한다. 그 중 하나가 사
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자녀들이 감정이입적인 태도나 공감적인 태도를 형성할 수 있게 주의 깊은 배려를 하여야 한다.
참고문헌
발달심리학(2000), 최경숙 저, 교문사 1)친사회적행동의 개념
2)이타적행동의 개념
3)감정이입의 개념
4)사례를 들어 비교설명
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자녀들이 감정이입적인 태도나 공감적인 태도를 형성할 수 있게 주의 깊은 배려를 하여야 한다.
참고문헌
발달심리학(2000), 최경숙 저, 교문사 1. 친사회적행동의 개념
2. 이타적행동의 개념
3. 감정이입의 개념
4. 결론
참고문헌
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