|
칵테일을 한잔씩 들고 갈 예정이며, 지난 시간에 참여도가 가장 좋다고 생각되는 학생에게 선물할 것이다.
4. 평가방법
중간과제(30%), 발표(20%), 기말고사(40%), 수업태도 및 출석(10%) 1. 강의 개요 및 목적
2. 교재 및 참고문헌
3. 강의 진행
|
|
|
[ERROR : 10731] 오류 발생. 1. 서론
2. 본론
1).술의 역사 - 술과 술 문화의 동반자적 영향.
a) 인류의 역사보다 긴 술의 역사
b)서양의 술 문화 및 대표 술(맥주,와인,칵테일) 소개, 칵테일 역사, 유래
2). 술의 장점
a) 사회의 윤활제 술!,
|
|
|
칵테일용으로 가장 많이 쓰이는 6대 기주이다.
Ⅱ. 럼(Rum)
1. 럼의 정의
서인도제도가 원산지인 럼(Rum)은 사탕수수의 즙을 농축시켜 사탕의 결정을 분리하고 남은 당밀(Sugar Cane) 이나 시럽 등을 발효시킨 후 증류 • 저장시킨 술로서
|
|
|
칵테일 등을 만들어 파는 것인데 이것을 수업에 활용해 볼 수도 있는 것이다.
또한 전신반응 교수법에서는 어미가 명령어의 형태로만 실현되어 의사소통으로서의 전이에 한계가 있을 수 있으며, 초보 단계의 몇몇 동사와 명사로 한정되어 다
|
|
|
칵테일을 줌으로써 자신의 가게의 이미지를 각인 시키는 효과도 있을 것 같아서였다.
또 그 칵테일에는 그라나딘 시럽이 들어가는데 그래도 수업 시간에 배우고 본 것이 있어서 그 칵테일을 마시고 거기에 들어가는 빨간 액체가 그라나딘 시
|
|
메뉴펼치기
