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학습전이를 꾀한 다. 교사는 권위적 존재이며, 지적인 주입식 교육 강조
- 항존주의 : 이성을 계발하기 위해 체계적으로 준비된 교과(위대한 고전들)로 모든 사람을 위한 보편적, 동일한 교육을 한다.
③ 교육의 역할
- 진보주의 : 사회를 재
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전이가 가능한 능력을 기대할 수 있을 것이다.
셋째, 학교 교수 목표 달성에 효과적 일 것이다. 자기 주도적 학습 의욕을 기대할 수 있고, 이를 바탕으로 교수-학습 과정의 효과성을 높일 수 있으며, 학습자의 앎을 증식시키고 파지의 효과를
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코칭 시 문제 해결의 결정 방법
(2) 여자 선수의 코칭
(3) 효과적인 코칭을 위한 제언
(4) 운동학습의 이론과 교육방법
1) 고원(plateau)현상과 슬럼프(slump)
2) 전이(transfer)
3) 과잉회상(reminiscence) 현상
4) 집중법과 분산법 및 전습법과 분습법
5)
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학습내용과 학습활동을 위한 기회를 제공하며 반성적 사고를 지원해야 함 1. 인지적 도제의 방법
■ 인지적 도제 교수법의 정의
■ 전통적 도제
■ 인지적 도제 방법의 특징
1) 도제교육의 방법
■모델링(Modeling)
■코칭(Coaching)
■비
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학습조직의 이론과 연구
1. 학습조직의 형태의 내용 및 문제점
2. 학습조직의 구축요인과 사례
3. 학습전이와 학습조직
4. 지식경영 및 CoP와 학습조직
Ⅲ. 학습조직화 컨설팅 사례
1. 컨설팅의 개요
2. 학습조직화 방안
3.
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