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것이 필요할 것 같다.
7. 참고문헌
- 콜버그는 칸트주의자인가?/김진/한국철학회/2012
- 콜버그의 도덕성 발달 이론의 적용/김경미/중앙대학교/2016 1.
서론
2.
전인습 수준
3.
인습 수준
4.
후인습 수준
5.
평가
6.
결론
7.
참고문헌
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콜버그, 김봉소·김민남 역, 도덕발달의 철학, 교육과학사, 1985 Ⅰ. 담화의 주제
Ⅱ. 담화와 담화표지
Ⅲ. 담화와 교수담화
Ⅳ. 담화와 교실담화
Ⅴ. 담화와 등위접속문
Ⅵ. 담화와 담화윤리학
Ⅶ. 담화와 탁상담화
Ⅷ. 담화의
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칸트주의자이고 싶고, 인간의 이성을 중시하는 사람이다. 우리 사회는 겉으로 들어난 것 처럼 결코 아름다운 곳이 아닌것 같다. 나의 생각들이 비판적인 시각이라는 것을 내 자신이 잘 안다. 하지만, 우리의 공교육은 우리 사회의 너무 아름다
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칸트윤리는 반의 반절도 알지 못했던 것이었다. 그의 이론을 다시 공부해가면서 드는 생각은 융통성없다, 꽉 막힌 이론이다, 사람이 신도 아니고 어떻게 이럴 수 있을까 정도였다. 물론 교수님께로부터 현대 칸트주의자들의 의견도 접하면서
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콜버그의 도덕성 발달 단계는 각 발달단계가 순서대로 진행된다고 가정하며 일단 한 사람이 도덕적 발달의 상위단계에 도달하면 결코 전단계로 퇴행하지 않는다고 한다.
* 콜버그 이론의 검증
미국 남성을 대상으로 한 연구에서는 연령증가
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