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콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점 Ⅲ.결 론 Ⅳ.참고문헌 Ⅲ.결 론 Ⅳ.참고문헌 Ⅰ.서 론 Ⅱ.본 론 1.에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명 1)제1단계 : 신뢰감 대 불신감(0-1세) 2)제2단계 : 자율성 대 수치심(1-
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 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 ❶ 피아제의 인지 발달이론 ❷ 에릭슨의 심리· 시회적 성격발달 ❸ 콜버그의 도덕성 발달이론 Ⅲ. 결 론
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 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 ❶ 피아제의 인지 발달이론 ❷ 에릭슨의 심리· 시회적 성격발달 ❸ 콜버그의 도덕성 발달이론 Ⅲ. 결 론
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에릭슨(Erikson)의 생애단계이론 ① 이론의 배경 ② 인간발달 8단계 ③ 이론의 비판적 검토 3) 피아제(Piaget)의 인지발달이론 ① 이론의 핵심 개념 ② 인지발달 4단계 ③ 이론의 비판적 검토 4) 콜버그(kohlberg)의 도덕성 발달
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콜버그의 도덕발달단계 특성 (3) 발달 단계의 의미 (4) 콜버그의 도덕 발달 단계 ① 전인습 수준 ② 인습수준 ③ 후인습 수준 2) 교육적 시사점 (1) 교육적 시사점 (2) 비판점 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교
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논문 2건

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 콜버드의 도덕발달이론과 종교교육 Ⅲ. 에릭슨의 심리사회적 발달이론과 종교교육 Ⅳ. 콜버그 이론과 에릭슨 이론의 비교와 통합적 도덕발달의 방안 Ⅴ. 결론
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  • 발행일 2020.06.01
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  • 발행기관 한국종교학회
  • 저자 諸錫鳳
Erikson claims that for adolescents, identity issues are extremely confusing. Recognizing these difficulties the church is endeavoring to engage with these problems. Fourth, according to Goldman, young people are at the stage of having religiously abstract ideas. They have the ability to theological
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  • 발행일 2020.06.01
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
  • 발행기관 광주가톨릭대학교 신학연구소
  • 저자 조발그니
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