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학습의 결과를 요약하여 정리해준다.
■ 조별 평가
□ 각 소집단별로 학습활동을 자가 평가한다.
T : 이제 선생님이 평가지를 나눠줄 거예요. 이 평가지는 우리 조가 얼마나 잘 협동해서 학습했는지를 알아보기 위한 것이니까, 잘 생각해보고
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환경 개선
1) 진로 정보실 설치 운영
2) 진로 정보 코너 설치 운영
3) 전용 상담실 설치 운영
2. 진로 상담 체제 개선
3. 진로 지도 성과
Ⅵ. 학교생활지도와 학생사안
1. 사건 사고의 경우
2. 집단따돌림의 경우
3. 학생징계사안의 경우
1)
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환경 또한 교육활동에 필요한 다양한 공간을 구성하고, 급식 시설과 냉난방시설, 휴게실 등의 편의시설을 갖추도록 하여 쾌적한 환경이 유지되도록 관리한다.
아홉째, 담당자의 전문성이 요구되므로 업무가 일관성 있게 수행될 수 있도록 담
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학습지도안.........................................13
1.학습주제..................................................13
2.학습목표..................................................13
3.수업모형..................................................13
4.지도의실제..........................
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Ⅱ. 이론적 배경
1. 환경문제의 이론적 고찰
2. 환경교육
3. 초등학교에서의 환경교육
4. 환경교육의 현황
Ⅲ. 환경교육에 대한 관점
Ⅳ. 환경교육 관련 사회과 교육과정, 교과서 분석
Ⅴ. 수업 지도안
Ⅵ. 결론
참고문헌
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