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통학차량 지도 실태 및 원장과 교사의 인식에 대한 연구”, 충주대, 2011
- 박귀순, “유아교육기관의 통학차량 운영에 대한 학부모의 인식 및 요구”, 남부대, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 통학차량 내외부에서 발생할 수 있는 안전사고의 유형
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중을 보완 해 줄 수 있는 다양한 행·재정적 뒷받침이 될 수 있는 제도적 지원이 필요하다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 통학차량 이용 중 내외부에서 발생할 수 있는 안전사고의 유형과 이러한 사고가 발생하지 않도록 기관이
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안전을 위한 아동통학버스 안전지도자의 역할이란 주제의 심포지엄에서 경남도청 조례로 어린이 통학버스 안전교통지도사를 채택해달라고 요구하고, 학원유치원 관계자들에게 관련 교육을 했다. 이날 지적된 어린이 통학차량
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차량을 운행하는 운전자는 다음과 같은 자질을 갖추어야 한다.
아동, 유아교육기관의 경영자, 교사, 학부모 및 일반 대중 모든 사람에 대한 접근방법 이 능숙하여야 한다. 즉, 유연한 인간관계 형성 능력이 요구된다.
아동의 안전 및 일상의 보
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이러한 반복적인 실습을 통하여 반사적으로 방어신호체계가 형성되어 자동적으로 문제해결 능력이 생기도록 하는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아교육기관의 물리적 환경의 안전관리에 대한 중요성을 설명하고, 실내시
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