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역할혼미 6) 제6단계: 친밀감 대 고립감 7) 제7단계:생산성 대 침체성 8) 제8단계:자아 통합성 대 절망감 3. 에릭슨 성격발달단계이론의 학문적 평가 1) 강점 2) 약점 4. 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점 Ⅳ. 결론 Ⅴ. 참고문헌
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통합성이 발달한다. 3) 에릭슨 이론의 교육적 시사점 a. Erikson이 제시한 8단계 중 근면성 대 열등감, 자아정체성 대 역할 혼미가 특히 중요하다. 초등학교, 중학교, 고등학교에 재학하는 학생이 해결해야 할 심리적 문제를 다루고 있기 때문이다
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) - 정체감 대 정체감 혼미 단계 제6단계(청년기 18~35세) - 친밀감 대 고립감 단계 제7단계(중년기) - 생산성 대 침체성 단계 제8단계(노년기) - 통합성 대 절망감 단계 2. 에릭슨의 인간발달단계 이론의 시사점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고자료
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4) 제 4단계 : 근면성 대 열등감 5) 제 5단계 : 정체감 대 정체감 혼미 6) 제 6단계 : 친밀성 대 고립감 7) 제 7단계 : 생산성 대 침체감 8) 제 8단계 : 통합성 대 절망 3. 에릭슨의 성격발달8단계설 교육적 시사점 Ⅳ. 결론 Ⅴ. 참고문헌
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에릭슨(Erikson)의 발달이론의 교육적 시사점을 살펴보면 다음과 같다. 에릭슨은 인간을 내적 통합성, 좋은 판단력 그리고 성공하는 능력을 지니고 있는 합리적, 이성적, 창조적 존재로써 규정을 한다. 인간의 발달은 끝이 없으며, 전체 생활주
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