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자기효능감이 진로준비행동에 미치는 영향. 석사학위 논문. 연세대학교, 서울.
문공주, 함은혜 (2016). 고등학생의 투지, 흥미, 과제집착력, 자기조절능력 및 과학학업성취의 관계 분석. 한국과학교육학회지, 36(3), 445-455.
박수원, 신종호 (2016).
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내용
1. 집중
2. 주의 집중의 형태
3. 주의 집중의 이동
4. 주의력의 문제들
5. 숨막힘-주의력의 문제
1) 숨막힘을 인식하는 방법
2) 자기와의 대화
3) 자신과의 대화가 작용하는 방식
4) 자신과의 대화의 사용
Ⅶ. 결론
참고문헌
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조절효과, 한독경상학회, 2010
최창호, 개인의 자아상태 요인과 직무태도와의 관계, 한양대학교, 2011
최다진, 개별 직무태도의 하부 구성 요인과 성과 사이의 관계성 탐색, 건국대학교, 2011
한은미, 조직시민행동과 직무태도의 관계에 미치는 소
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조절하여 이루고자 하는 목표를 반드시 이루고자 하는 것을 의미한다. 심리학자 Duckworth는 성공한 사람들의 공통적인 특성으로 그릿(grit)이란 개념을 도입하였는데, 국내에서는 장기간 유지되는 노력과 열정, 투지, 기개 등으로 번역하여 사용
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조절해야 하며, 수행평가 준비를 위한 교사의 근무여건의 적정화 등이 우선되어야 한다. 체육의 경우 바람직한 수행평가를 지원할 수 있는 시설 및 교구의 확충이 필수적이다.
수행평가를 통해서 교사가 의도하는 바를 달성하기 위해서는 교
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