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변인
1) 학문적 성취, 지속성 그리고 선택
2) 진로 의사 결정
3) 진로 자기효능감과 흥미
4) 가족 요인
5) 성차
3. 진로 자기효능감의 측정
Ⅳ. 진로 자기효능감이 진로태도 성숙에 미치는 영향
1. 연령별 진로태도 성숙 양상
2. 연령별
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분석-곽은창(2003)
③체육수업의 심리적 학습환 경이 학생들의 잠재적 태도 성향에 미치는 영향-조홍식, 강신복(2005)
④무용수업의 심리적 학습 환경이 학생들의 수업분위기에 미치는 영향-이현주(2008)
3.제언
<참고 문헌>
<참고 논문>
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예측
제 2 절 교사(敎師)의 사회(社會)·경제적(經濟的)지위(地位)
사회·경제적 지위의 개념
교사의 직업적 위신
직업적 위신에 대한 경험적 연구
한국교원의 사회적 지위
교원의 직업적 위신에 관련된 요인
우리의 현실
제 3 절 교사(
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학교생활기록부의 적용 3) 수학능력시험과목3, 모집과 지원4, 모집 시기에 따른 대학입학전형 가. 정시전형 나. 수시전형 다. 학생부종합전형
결론
참고문헌
서론
우리사회는 급속한 변화를 겪고 있고 21세기는 정보화ㆍ세계화의
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학생수 하향 조정
3) 단위학교 중심의 변화와 혁신 지원
(1) 학교 컨설팅 활성화
(2) 직업교육 최고경영자과정 설치․운영 지원
(3) 교원수급의 유연성 제고
4) 산학겸임교사의 활용도 제고
(1) 신규분야에 대한 교원자격증 신설 권한을 시
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