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교사로서 훨씬 더 큰 만족감과 성취감을 느낄 수 있을 것이다.
특수아동을 바라볼 때 우리의 시선으로 바라보지 말고, 한발 뒤에 서서 아동의 입장에서 왜 그랬을까 생각해보는 여유 있는 자세가 필요한 것 같다. 그냥 바라 보면 안 보일 행동
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래빗.
권의정 원장님 \'자해하는 청소년, 현명한 부모의 대처법\' 관련 언론보도. 좋은마음정신건강의학과. (2021년 3월 19일). http://www.good-heart.co.kr/board/view/customer01/82
KBS 교양. (2023년 6월 30일). 휠체어 진입이 불가한 버스정류소! 저상버스만 있
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서 보는 것은 그들에게 큰 실례를 저지르는 일이라는 것을 알았다. 예전에 어디에선가 ‘장애는 차이가 아니라 개성입니다.’ 라는 문구를 본 적이 있는데 이 영화를 보면서 장애는 능력이 모자라는 것이 아니라 다른 능력을 가지고 있는 것
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사이를 자신들의 판단 하에 떼어놓는 일이 말이다.
이 영화는 사랑에 메마른 현실을 고발하고, 장애라는 조건을 일반인과 틀린 것으로 보는 사회를 비판한다. 그 누가 루시에게 샘보다 더 깊은 사랑을 줄 수 있을 것인가 생각해 봐야 한다. 우
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특수교육’에 대해 좀 더 친밀하게 접근할 수 있는 계기가 된 것 같다. 앞으로 영화 속 칸처럼 선입견과 편견보다는 ‘있는 그대로’를 받아들이고 볼 줄 아는 사람이 되고 싶다.
기타
- 영화에서 칸이 겪고 있는 아스퍼거 증후군은 전반적 발
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특수교육통계」 교육과학기술부(2011).
♣ 국내문헌
1. 김성애 외 2인(2001).「통합교육의 효율적인 운영방안」.
2. 박승희(2006).「통합교육 실행을 위한 특수교육 교사 역할의 확립」. 제3회 이화특수교육학술대회.
3. 김승국, "한국 특수교육의 발
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특수교육통계」 교육과학기술부(2011).
♣ 국내문헌
1. 김성애 외 2인(2001).「통합교육의 효율적인 운영방안」.
2. 박승희(2006).「통합교육 실행을 위한 특수교육 교사 역할의 확립」. 제3회 이화특수교육학술대회.
3. 김승국, “한국 특수교육의
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교육학개론. 서울: 학지사.
유경희(1994). 자원봉사 활동의만족도에 영향을 미치는 제요인. 서울대학교 대학원 석사학위논문.
유명의(1992). 통학복 유형에 따른 의복행동에 관한 비교연구 -광주지역 남녀 고등학생을 중심으로-. 대 한가정학회지
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특수교육원.
박승희(2006).「통합교육 실행을 위한 특수교육 교사 역할의 확립」. 제3회 이화특수교육학술대회.
전용호(1997).「사회복지정책론」. 학문사.
봉민근(1997).「사회복지정책론」. 학문사.
서영애(2000).「중학교 특수학급 교육의 변화
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