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진로 선택은 자유로워야 한다.
3) 외국어고등학교는 우리나라 교육의 질적 향상을 위한 하나의 방편이다.
4) 외국어고등학교는 사교육 과열의 근본 원인이 아니다.
Ⅲ. 결론(외국어고등학교 폐지에 대한 나의 견해)
Ⅳ. 참고문헌
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요구조사
(2) 교육목적 및 목표 설정
(3) 교육내용 범주 결정
(4) 교육내용 및 방법 결정
(5) 교육내용의 조직 및 배열
(6) 교육내용의 조직 원리
3) 요구분석
3. 한국어 교육과정 소개 -말하기 교수법
1) 의사소통 능력과 말하기 교육
2)
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, 창지사성현란 외6명(2010) : 인지발달, 학지사 1. 서론
2. 교육의 개념 및 목적
3. 발달에 대한 개념
4. 교사 자질의 개념
5. 교육관에 따른 교사의 자질
6. 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안
7. 결론
8. 참고자료
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목적
2. 평가의 내용
3. 평가의 기준
1) 상
2) 중
3) 하
4. 평가의 방법
Ⅷ. 수학과 단계형 수준별학습(수업,교육과정)의 교수학습모형
1. 단위시간의 수준별 학습모형
2. 단원 종료 후 심화?보충 학습모형
3. 개념학습모형
1) 적용상의 유의
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및 멀티미디어 중심의 학습자료 개발에 많은 재정적인, 인력적인 투자를 아끼지 말아야 할 것이다.
아울러 현장의 교사와 전문기관의 연구자들이 공통으로 노력하여 원격교육을 통한 평생교육,특수교육이 긍정적으로 삶의 질을 향상 시키는
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