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문학 작품의 이해와 감상을 위한 독서
1) 초등학교
2) 중학교
3) 고등학교
3. 비판적 분석과 평가를 위한 독서
1) 초등학교
2) 중학교
3) 고등학교
4. 사회적 상호 작용을 위한 독서
1) 초등학교
2) 중학교
3) 고등학교
Ⅲ. 독서지도(독서교
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부산바다축제의 막은 성대하게 내려진다.
참고문헌
김경아(2001) : 지역축제의 활성화 방안 연구 : 대구광역시 축제 중심으로, 영남대학교
김현주(1999) : 문화관광축제의 활성화 방안에 관한 연구 : 여주 도자기축제를 중심으로, 한양대학교
박
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문학사상사, 1978.11.01
■ <이청준 소설의 낙원의식 고찰>, 2004년, 조영선, 전북대학교
■ <특집 제 6 회 연구발표대회 발표요지 / 공동주제 : 소설과 독자 ; 이청준 소설의 시공간 연구 - 『 잔인한 도시 』 를 중심으로>, 1996년, 이대규, 한
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연구, 석사학위논문, 부산대학교 대학원
한윤옥(2004), 독서치료를 위한 상황별 독서목록의 의의와 상황 설정, 제42회 전국도서관대회 주제발표논문집, 문화관광부
한국아동문학연구학회(2001), 독서치료, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서치료의
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대회 발표 논문
신극범 외(1998), 교육개혁의 성공 전략에 관한 연구, 중앙교육심의회
우종옥 (1998), 교육개혁의 성공적 실천방안교육이 변해야 미래가 보인다, 서울 : 현대문학
윤종건(1996), “사회변화에 따른 교원연수의 과제와 대책”, 학교
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