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교육론
1) 상호작용에 의한 각 단계 원격교육
⑴ 1단계 : 시스템 접근과 동기화(Access and Motivation)
⑵ 2단계 : 사회적 상호작용(Online Socialization)
⑶ 3단계 : 정보교환(Information Exchange)
⑷ 4단계 : 지식구성(Knowledge Construction)
⑸ 5단계 : 발전(Deve
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학습)와 멀티미디어기반학습의 차이
1. 정보사용자 대 정보산출자
2. 정적 대 동적 정보원
3. 접근과 항해의 폐쇄성 대 개방성
Ⅸ. WBI(웹기반수업, 웹기반교육,학습)의 활용 사례
1. 소의 눈 해부하기
2. 디지탈 교육 전산망(Digital Education Ne
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기반교육(WBI, 웹기반수업,학습)의 개선 방안
대다수의 웹 교육 시스템은 강의 전달식 방식을 따르고 있어 학습내용에 따라 다양한 형태의 시스템이 개발, 제공되어야 할 것이다. 시뮬레이션 등 현실감을 줄 수 있도록 멀티미디어 기능을 적용
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기반 교육. 나일주 (편저), 웹기반 교육,(pp.331-349). 서울: 교육과학사.
[15] 김민규(2000) “구성주의 학습모델을 적용한 웹 기반 교수-학습 체제 개발” 연세대학교 교육 공학 석사논문.
[16] 따돌림 당하는 아이들을 위한 집단상담프로그 램-개원
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학습방법임을 인식할 수 있다.
참고문헌
▷ 강인애, 문제중심 학습, 또 하나의 구성주의
▷ 강인애 외(1999), 웹 기반 문제중심학습의 개발 사례: 초등·고등·대학교의 경우, 교육공학연구
▷ 강인애, 문제중심 학습과 구성주의 이론, 교육과학
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