|
팬데믹의 혼돈과 인간의 고통을 낮추기 위하여 전체 구성원의 평등을 추구하는 사회주의에서 영감을 받아야 한다고 주장한다. 그 사례로는 대표적으로 재난 기본소득, 한국의 공적 마스크 제도가 있다. 치명적인 불평등 요소를 끊임없이 제
|
|
|
글을 좀 잘 쓰면 인문계, 반대는 이공계로 이분하는 상식이 널리 퍼져있는 것이 현실이다. 더군다나 글쓰기에 자신이 없는 학생들은 학점관리를 위해 글쓰기에 관련된 강좌를 피하는 경향을 보인다.
글을 잘 쓰기 위해서는 다독다작(多讀多作
|
|
|
강좌의 실질적인 목적이 글쓰기 교육에 있음은 강의 계획서와 교재를 살펴봄으로써 알 수 있었다. 이에 따라, 강좌가 노력에 대한 성과를 그다지 효율적으로 이룩해내지 못 하고 있다는 애초의 의문을 확인하기 위해 설문조사를 하였고, 그
|
|
|
강좌를 개설해야 함
○ 금융감독원은 금융교재를 제공하고, 전문강사를 지원하고, 금융전문가의 특강까지 지원하여 체계적으로 교육할 수 있음
7. 시사점
○ 금융감독원에서는 대학이 요구하는 수준에 따라 지원을 하겠다고 밝혀 현재 대학
|
|
|
팬데믹 시대에 이르러 앞으로 종교의 미래는 어떠할지에 대해 고민하고 조심스럽게 예측해보았다. 결국 오늘날에 이르러 종교가 가지는 모든 기능을 수행하기 위해서는 기존에 해왔던 대로 대면하여 직접 만나 이루어지는 종교적 활동이 필
|
|
 |
팬데믹 시대 교육 불평등 해소 정책에 대한 비판적 고찰」, 『이화여자대학교 석사학위논문』, 2021.
하지현, 『포스트 코로나, 아이들 마음부터 챙깁니다』, 창비, 2021. 1. 서론
2. 코로나19로 인한 교육 격차
3. 교육 격차 해소방안
4. 결론
|
|
 |
글쓰기능력을 향상부터 교육을 받았고 논리적 사고를 바탕으로 한 실용적인 글쓰기능력을 함양할 수 있었습니다. 또한 문서화하고 도식화해야 더 체계적인 서류작성이 가능하다고 판단하여 컴퓨터 사무강좌를 수강했고 관련 OA 자격증들을
|
|
 |
강좌를 들었고 중학교 1학년 때는 가정실습 수행평가에서 웰빙 잡채를 만들어 높은 점수를 받음으로써 식품과 영양에 대한 꾸준한 관심을 가졌습니다. 고등학교에 진학하여 칼럼니스트가 되기 위해 가져야 할 필수적 자질인 글쓰기에 대한
|
|
 |
강좌 중 높은 점수를 받은 장단문의 과제보고서, 실기 관련 증명서, 실습, 책 소개 동영상 공모전 참가, 수인턴십 프로그램 참가 이력, 사회봉사 등의 커리어 묶음을 사진과 글을 적절히 섞어 포트폴리오를 만들어보았습니다. 목차
1.입사
|
|
 |
강좌 중 높은 점수를 받은 장단문의 과제보고서, 실기 관련 증명서, 실습, 책 소개 동영상 공모전 참가, 수인턴십 프로그램 참가 이력, 사회봉사 등의 커리어 묶음을 사진과 글을 적절히 섞어 포트폴리오를 만들어보았습니다.
위와 같이 귀사
|
|
메뉴펼치기
