|
펠트만(Feldman)에 의한 미술 감상지도 과정
2. 펠트만(Feldman)에 의한 미술 감상지도 과정을 적용한 명화감상활동 사례
(‘레오나르도 다 빈치’의 '모나리자')
Ⅲ. 결론 ------------------------------------------------------------ P.3
1. 과제를 마치며
|
|
|
을까요?
-그림 속에 복숭아가 어떤 것 같나요?
-왜 복숭아 하나가 그릇에 안 담겨져 있을까요?
4.판단
-내가 화가라면 어떤 과일을 대신 그렸을까요?
-왜 그렇게 생각했나요?
-그림의 어떤 부분이 가장 마음에 들었나요?
-명화를 감상해보니 어떤
|
|
|
한다.
펠트만의 미술 감상지도과정을 활용하여 학생들에게 영화 ‘메멘토’를 감상할 수 있도록 교사는 사전에 파악해야 할 것이다. 1) 펠트만의 미술 감상지도과정이란?
2) 영화 ‘메멘토’를 통해 알아본 펠트만의 미술 감상지도과정
|
|
메뉴펼치기
