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질문9-3 개방형,폐쇄형질문
https://blog.daum.net/prettybeans/5150114 - 본론
4. 서울신학대학교 : 2020사회복지실천론
http://kocw-n.xcache.kinxcdn.com/data/document/2020/stu/leeeunmi0510/7-2.pdf - 본론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 질문기술이란?
2. 질문의 유형
3. 현장에서
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, 집단괴롭힘, 학지사
※ 구본용, 따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들, 청소년대화의 광장
※ 임봉호ㆍ이인수ㆍ김승훈ㆍ김동호 공저, 사회복지조사론, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개방형 질문
2. 폐쇄형 질문
Ⅳ. 결론
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폐쇄형 질문은 빠른 시간내 답을 할 수 있어 많은 부분을 구성한다. 그리고 여과 질문은 집단을 추리는데 효과적이어서 폐쇄형 질문 중간에 위치하게 된다.
Ⅳ 참고문헌
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의 집, 2009
- 김은미, “설문 맥락이
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은 전형적으로 대화를 종료시킨다.
교사는 유아가 좋아한다고 판단되는 주제에 대한 관심을 보여 주기 위해 저는 초록색을 좋아하니?" 같은 폐쇄형 질문을 하지만, 일단 “예. "아니요”로 답변을 하고 나면 유아는 더 이상 말할 것 을 찾지
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는데 설문에 포함될 수 있는 질문을 개방형 질문과 폐쇄형 질문으로 구분하여 각 2개씩 작성하여 보았다. 폐쇄형 질문은 학교폭력의 실태에 대하여 가해자나 피해자가 개방형 질문으로 물어볼 경우 밝히기 꺼려하는 내용에 대해 사용하는 것
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