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포트폴리오를 하나의 전체로서 이해하고 전반적인 학습성과를 해석하고 판단하는 채점도구이다. 테니스를 수업한다고 할 때 포어핸드, 백핸드와 같은 독립적인 기능을 평가하기보다는 교사는 실제로 게임을 수행하는 게임기능과 같은 총체
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토의식수업평가방법
Ⅲ. 실기평가방법
Ⅳ. 자기평가방법
Ⅴ. 포트폴리오평가방법
Ⅵ. 관찰평가방법
1. 관찰 평가의 특성
2. 관찰평가에서 고려할 사항
1) 체계적인 관찰
2) 관찰 대상
3) 결과 처리
참고문헌
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수업이 이루어지지 않을 정도로 컸다.
문제점에 대한 해결 방안은 학습 능력이 차이 나는 학생들을 작은 모둠으로 묶어서 수준이 높은 학생이 낮은 수준의 학생을 돕는 것과 평가 시 포트폴리오를 이용하는 것, 학생들에게 수준별 수업에 대
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포트폴리오(포트폴리오평가)의 개선 방안
교사 연수나 교대와 사대의 교육에서 다양한 수행평가 방법을 교육 내용과 평가 방법으로 활용하여야 한다. 교사 연수에서 포트폴리오를 도입하였더니 효과가 있다는 연구 보고가 있다(Wagner, Brock, &
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역 계산, 이해, 추론, 문제해결, 의사소통
*수준별 수업운영 방식
상 내용수준 : 기본내용 심화내용
수업방식 : 개념이해 단순,발전 과제해결 발전과제해결
중 내용수준 : 기본내용 심화내용
수업방식 : 개념이해 단순과제해결 발전과제해결
하
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수업, 수행평가, 방학 과제 제출 등의 방법으로 독서기록장 양식을 활용한다. 특히 국어과 ‘읽기’ 영역과 ‘쓰기’ 영역에서 널리 활용하여, 학생 개개인의 독서 수준과 그에 따른 독서 진단 평가 자료인 포트폴리오 자료로 이용할 수도 있
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포트폴리오 등의 다양한 방법을 활용한다. 특히 ‘자유 탐구’의 경우에는 지필 평가를 지양하고 학생 활동 관찰, 보고서 검토 등의 방법을 활용하여 평가한다.
다. 타당도와 신뢰도가 높은 평가가 되도록 가능하면 공동으로 평가 도구를 개
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수업 운영방식 문헌고찰
2) 본 연구에서의 마이크로티칭 기법을 활용한 수업 운영방식 구성
3) 사전검사
4) 마이크로티칭 기법을 활용한 수업 교육과정 적용
5) 사후검사
6. 자료 분석
Ⅲ. 연구결과 및 해석
1. 예비
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입사지원 포트폴리오
- 시스템분석 Use Case -
1. 개 요
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경영정보학과의 시스템분석 및 설계응용이라는 수업에서 진
행한 개인 프로젝트로서‘홈페이지를 통한 버스카드 승차정보
확인
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포트폴리오가 있지만 기업에게도 포트폴리오가 있습니다. 대부분의 지원자들이 현재의 기업 가치를 기준으로 기업에 지원하지만, 제가 회사에 지원하는 기준은 앞으로의 미래를 기준으로 봤을 때 포트폴리오가 얼마나 안정적이고 발전 가능
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수업진행
학생들의 능력, 적성, 흥미 등 개인차를 고려한 수업진행으로 교육효과 극대화
학습의 결과 반영은 물론 학습의 과정도 평가하여 자발적 전원 참여 유도
체크리스트, 포트폴리오, 동료평가 등을 통해 학습의 과정과 결과가 평가
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수업이 있었습니다. 저는 그 수업을 통해 기업 OOO를 선택하여 이야기를 녹여 내었고, 그 때 그 기업은 제가 지금 입사 지원서를 작성하고 있는 기업이 되었습니다. 그 때부터 줄 곧 제가 느껴왔던 기업 OOO는 기업 고유의 색깔과 이야기를 잘 녹
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포트폴리오도 받지 않았고 면접자에 대한 정보도 교수님들이 알 수 없는 상황이었음.
※기억에 한하기 때문에 당시 문제 질문과 동일하지 않음. 질문 의도만 동일함.
필수 문제. 플라스틱사용량이 많다. 플라스틱을 사용하는 장점을 설명해
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