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사회복지논총」, 4: 129~146.
-김재갑김은미이선이최우영 (1998), 실업스트레스의 변화, LG커뮤니카토피아 연구소
- 박준희(1984), 『학교폭력』,정민사.
-이한섭. 2005, 평화인권연대, 학교폭력 발생의 구조적 원인
-정하성(1996), 『청소년문제와
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폭력의 발생 원인
생물-심리-사회 모형을 통해 가정폭력의 원인은 다음과 같다
1) 생물학적 요인
공격적 성향을 증가시키고, 충동을 조절하는 능력에 문제가 초래되는 경우 폭력행동이 증가할 수 있다. 유전적인 폭력성, 간질발작, 뇌졸중,
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폭력의 실태분석과 개선방안에 대한 연구; 남편에 의한 아내구타를 중
심으로”, 동국대학교 행정대학원 석사학위논문, 2001.
김유순, “아내구타 발생원인과 대책 연구”, 동국대학교 행정대학원 복지행정학과 석사학위논문, 2000
【참고사이
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Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 형태
3. 학교폭력에 대한 이론적 접근
(1) 일탈이론- 심리학적 관점
(2) 사회구조적 접근
(3) 낙인이론
(4) 소외이론
4. 학교폭력의 원인
(1) 개인
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폭력 피해 여성을 위한 사회복지 서비스 지원 체계에 관한 연구, 동아대 정책과학대학원, 2002
이영임, 아내학대의 예방과 대책에 관한 연구 : 사회구조적 페미니스트 모델을 중심으로, 2002
최미영, 아내학대의 원인과 실태 및 그 대책에 관한
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