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Ⅰ. 서론 (연구 주제 및 주제 선정의 배경)
Ⅱ. 본론
1) 발음이 편한 것
2) 심리적 이유
Ⅲ. 결론
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실태.. 은어(隱語)
(http://blog.naver.com/djnosmoking?Redirect=Log&logNo=20023720930)
▶ 청소년언어
(http://blog.naver.com/necewarm?Redirect=Log&logNo=100026031693)
▶ 통신언어 사용실태 분석
(http://kin.naver.com/open100/db_detail.php?d1id=11&dir_id=1104&eid=IK8/hIb12rbxsRoGtMXaWhcyVf7ukZT1)
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표준어 사용에 대하여 다른 학생들이 오히려 야유를 한 것을 보고 놀라웠다. 표준어를 사용하는 것이 어째서 다른 학생들에게 놀림을 받을 일인지 알 수 없지만 그것이 오늘날 우리들의 표준어 사용 실태라고 볼 수도 있을 것이다.
4. 느낀점
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사용 실태, 한국언어문학회, 2011
문화관광부, 국립국어연구원, 우리말 바로 알기, 1998
박문성, 대학생 은어에 관한 일 고찰, 대전대학교국어국문학회, 1999
배정애, 중·고등학생 은어 연구 : 구리시 남학생을 중심으로, 건국대학교, 2005
이충구,
은어 유행어, 비속어 국립국어연구원, [은어, 은어 종류, 은어 특성, 은어 사용실태, 은어 문제점, 은어 사례]은어의 종류, 은어의 특성, 은어의,
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표준어 사용 등 국어혼란을 초래할 우려가 크다”고 지적했다. 예를 들어 ‘떴다방’ ‘놀자판’ 등 문장의 종결형에 조어를 하는 것은 어법에 맞지 않다는 것이다. 그는 “인터넷 ‘외계어’ 등을 보면 의사소통의 도구인 언어가 자칫 세대
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