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피드백이 자기효능감과 수행에 미치는 효과, 인천대학교, 2010
3. 김주연, 뜀틀 운동의 자기 수행평가를 통한 기능 신장에 관한 연구, 한국체육대학교, 2005
4. 이원철, 뜀틀운동의 성취가 초등학생의 유능감에 미치는 영향, 경인교육대학교, 2008
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피드백을 주도록 한다. 이때 의료사회복지사는 제3자의 입장에서 바라보도록 한다.
4. 자조집단 형성
구성원들간의 자조집단이 형성되도록 하여 서로간의 네트워크가 이루어지도 록 한다.
마무리
5회기의 교육에 대한 소감을 말하고 평가를
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피드백을 순수하게 받아들이기가 어려워 학습효과가 더욱 낮아질 가능성이 있는 것으로 나타났다. 이유는 노인학습자들은 자아개념이 낮고 불안감이 높으며 학습에 대한 관심의 수준이 일반적으로 낮기 때문이다. 실패에 대한 심리적 불안
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피드백되어 태도변화와 행동개선이 뒤따라야 성공할 수 있다. 평가결과 부족한 부문 및 개발되어야 할 영역은 차기연도 목표설정에 반영되어 능력개발을 유도하는 연계성을 갖도록 해야 한다. 평가의종류
다원평가의 달인 조조
1.다면
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피드백
이 단계는 클라이언트의 문제가 해결되었는지 확인하고 이를 통해 더 나은 개입방법을 모색하는 단계를 의미한다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 과제중심모델의 특징을 기술해보았다. 과제중심모델은 클라이언트 과거 문제보다 현재
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