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피아제 인질발달이론의 발달단계
(1)감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
3. 인지발달의 주요 요인
1)성숙
2)물리적 경험
3) 사회적 상호작용
4. 인지발달이론의 비판
5. 인지발달이론을 사회복지실천 현장에 적용
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발달의 4 단계
1. 감각운동기(sensorimotor period, 0~2세)
2. 전조작기(pre-operational period, 2~7세)
3. 구체적 조작기(period of concrete operations, 7~11세)
4. 형식적 조작기(period of formal operations, 11세~성인기)
Ⅴ. 인지발달이론에 대한 평가
Ⅵ. 사회복지실천
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인지이론 [인간관, 기본가정, 주요개념(인지적과정, 인지적현상), 인지발달단계, 사회복지실천에 대한 적용, 피아제의 인지발달 이론의 특징]
Jean Piaget 1896-1980
1896년 스위스 뉴채틀 출생
1918년 생물학으로 박사학위
전기(1921∼1925) : 유
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단계(4~10개월)
4) 4단계(10~12개월)
5) 5단계(12~18개월)
6) 6단계(18~24개월)
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
IV. 사회복지실천에의 적용
B. 엘리스의 합리적 정서치료이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 비합리
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사회적 경험을 통해 자아중심성이 감소하고, 학교, 단체생활을 통하여 점차 타인을 배려할 수 있는 사회적인지가 발달함에 따라 이 단계에서는 자기성찰이나 자기개선을 할 수 있게 된다.
IV. 피아제의 인지발달이론과 사회복지실천의 연관성
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