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비고스키의 이론에서는 언어가 인지 발달에 중대한 역할을 하며 유아의 정신 기능의 핵심을 이룬다고 하였다.
피아제가 유아를 세상에 대해 스스로 학습해 가는독립적 발견자‘로 보는 반면 비고스키는 인간 사회에서 자라는 유아들이 완전
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비고스키는 유아가 알고 있는 수많은 것 가운데 성장으로는 설명될 수 없는 질적 변화가 일어난다고 보았다. 어떤 학습은 사고의 구조를 재조직하게 하며 질적으로 변하게 한다. 예를 들어 유아들이 언어를 획득하면 단어로 생각하기 시작하
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을 것이다.
그는 동화와 조절이라는 적응의 과정을 통해 심리구조의 재구성을 이룩함으로써 인지발달이 이루어져 간다고 설명하고 있다.
따라서 학습이란 새로운 정보의 획득이며 새로운 심리구조의 획득이라고 말할 수 있다. 동화와 조절
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피아제의 인지발달론
기본개념
(1)지능
(2)도식
(3)평형화
피아제의 심리발달이론
Ⅱ.비고츠키이론
근접발달영역
Vygotsky의 언어발달의 단계
비고츠키 교육이론의 장점
비고츠키 교육이론의 특징
Ⅲ. 차이점
Ⅳ. 피아제 이론의
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1) 차이점
2) 유사점
3) 피아제와 비고스키 이론의 비교
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