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읽기 능력 향상을 위한 속독 훈련 방안 연구 - 왕빈천 - 세한대학교 대학원 학궁어학과.
-인용 문헌-
모킹 제이 - 수잔 콜린스作- -이원결 飜譯- 북폴리오 출간. 1. 서론
2. 본론
1)속독이란?
2)교육 방법과 예시문.
3. 결론
참고 문헌
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하다 2) 애통하다
핏물이 거꾸로 흘러 강하가 불어나 영혼이 슬프니 태양에 광채가 없다.
早知黃屋居難久, 何似林泉樂更長。
조지황옥거난구 하이임천락갱장
林泉 [linquan]:1) 숲과 샘 2) 물러나 은거하는 곳 3) 은사(隱士)가 사는 곳
일찍 황색
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作?- 어제 숙제 했어요?
[韓] 작업(作) : 일정한 목적과 계획 아래 어떤 일터에서 일을 하다
[中] 作 : 숙제, 일
이러한 오류는 앞뒤의 문맥과 화용적 환경이 없다면 동형이의어의 오용으로 만들어진 문장도 맞을 수 있다. 각 문장의 어법과 의사
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하다 ② 비뚤비뚤 쓰다
[liangqiang] 비틀거리며 걷는 모양
바로 생각하다가 단지 미친 화상은 비틀거리며 걸음이 비틀대며 곧장 산문에 와서 분노로 네명 집사 대인을 치려고 했다.
不知後事如何, 且看下回分解。
부지후사여하 차간하회분해
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하다, 너무 ~하다
‘すぎる’는 사물이나 상태가 어떤 기준이나 도를 넘었다는 의미의 동사이다. 동사의 ます형, イ형용사와 ナ형용사의 어간에 접속하여 정도가 지나침을 나타낸다.
- 중략 - 第 9 課 おくりもの / 115
第 10 課 待ち合わ
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