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, 서울대학교출판부, 2000 Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1. 청동기 문화를 꽃피우다
1) 청동기 시대
2. 만능 금속 철을 이용하다
1) 원삼국 시대
3. 황금빛 찬란한 삼국시대
1) 고구려
2) 백제
3) 신라
4) 가야
III. 결 론
IV. 참고문헌
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하트모양의 잎은 테두리가 톱니 모양이며 줄기에 쌍으로 붙으며 황색이 낀 녹색이다. 덤불이 되어 자라는데 근경은 짧다. 6~10월에 걸쳐 황색이 낀 흰 꽃이 피는데 가지 위쪽의 잎 기부에 방이 되어 붙는 작고 소극적인 것이다.
61. 로즈 제라늄
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하트모양으로 색종이를 접는다. “OO야~ 하트 3개로 강아지 풀 모양을 만들면 좋을 것 같아요＂하자 하트를 꽃처럼 붙이고 줄기를 그린 후 “선생님~ 토끼풀을 완성했어요” 라며 환하게 웃으며 보여준다.
놀이활동
낙엽으로 빵 만들기를 시도
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하트모양으로 색종이를 접는다. “OO야~ 하트 3개로 강아지 풀 모양을 만들면 좋을 것 같아요＂하자 하트를 꽃처럼 붙이고 줄기를 그린 후 “선생님~ 토끼풀을 완성했어요” 라며 환하게 웃으며 보여준다.
놀이활동
낙엽으로 빵 만들기를 시도
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귤껍질을 제시하며 함께 탐색해 볼 것을 제안한다. 가을 꽃에 관심을 가지고, 전체와 부분의 관계를 이해하면서 퍼즐 조각을 맞추는 모습이었다. 다양한 종류와 모양의 퍼즐을 비치해주어서 다양하게 맞출 수 있도록 해야겠다.
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꽃으로는 주란화, 계화, 대란, 장미 등이 있다. 다만 화차에서 花는 客이고 茶가 主로서, '70% 茶에 30% 花'의 원칙하에 만들어진다.
가. 말리화차(茉莉花茶, 쟈스민차)
북경(北京), 천진(天津), 만주 등 중국의 북쪽 지방에서 즐겨 마시는 말리화차
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모양을 만들어서 붙이거나 사진을 동그랗거나 네모 테두리나 모양등을 만드는 모습을 보였다. 교사는 포토 존이라며 사진을 이용해 하트 테두리를 만들어 주었고 영아들은 앞에 서서 친구에게 사진을 찍어달라고 요청하여 카메라 교구를 이
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꽃을 볼때의 조심해야 할 점에대해서 이야기 나누었고 영아들은 꽃을 꺽거나 잎을 뜯지 않기 등의 약속을 정해서 유채꽃밭에서 꽃을 보며 꽃잎을 만져보거나 냄새를 맡아보는 영아들 스스로가 약속을 지키려는 모습을 보였다. 주변에 노란색
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하트, 『참을수 없는 중독』, 두란노, 2005
※ 참고 사이트
1. 온누리회복 사역, http://recoveryy.cafe24.com/index.asp ◀ 목 차 ▶
Ⅰ. 연구목적
Ⅱ. 연구개관
1. 연구방법
2. 연구대상
3. 주요조사항목
4. 조사일정
Ⅲ. 연구관련 지식
1. 중
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꽃의 아름다움과 자원으로서의 가치를 소중히 여기게 되고 야생화를 관찰하면서 정서의 안정과 함께 우리 것을 소중히 여기는 마음을 기를 수 있다.
2) 조성 계획
조성장소
이름
조성내용
서관
화단 앞쪽
토종 야생화 재배장
* 기존에 조성된
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