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사다리를 활용한 것이다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 하트의 참여 단계를 작성하고 하트의 참여모델에 대한 비판을 기술한 후 각 참여 단계의 간단한 설명과 하트가 말하는 참여의 철학에 대하여 작성하였다. 하트는 직접적인 참여를 통해서만 청소
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하트(Roger Hart)의 \'참여 사다리\'를 통해 본 유아 참여의 수준과 한계에 대한 교사의 인식, 부산교육대학교 교육대학원, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년 참여에 대한 하트의 8단계 이론
2. 청소년의 비참여단계가 지니는 특성
3. 청소년의
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모델과 한국인 만성 질환자의 환자역할 행위 Health Belief Model and Sick Role Behavior of Korean Chronic ill Patients, 대한간호, 1990, 29(3) P.49-63
박정숙,한국문화에 따른 간호정립을 위한 기초조사연구Ⅰ [전통적인 인간관과 혼자역할 기대를 중심으로] A Surve
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모델
1. 대립 모델
2. 종속 모델
3. 병행 모델
4. 통합 모
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모델과 한국인 만성 질환자의 환자역할 행위 Health Belief Model and Sick Role Behavior of Korean Chronic ill Patients, 대한간호, 1990, 29(3) P.49-63
10. 박정숙,한국문화에 따른 간호정립을 위한 기초조사연구Ⅰ [전통적인 인간관과 혼자역할 기대를 중심으로] A S
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