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를 하고 있으나 확실하게 해결하기 위해선 학교상담법 제정이 필요하고 가장 중요한건 윤리적 문제가 발생하지 않을 정도의 전문성있는 상담자를 채용하는 것이 필요하다.
3. 결론
학교상담자는 학교 내에서 근무하고 학생을 대상으로 하는
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학교상담자의 영역 3가지(guidance, counseling, psychotherapy)를 설명하고 이를 위하여 상담자가 갖추어야 할 것에 관해 기술해 보았다. 학교상담자의 역할은 상담을 하러 온 학생들의 요구를 정확히 파악하고 그들의 욕구에 알맞은 상담서비스를 제
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학교상담자에 따라 재량권이 주어지나 제도적·조직적 틀을 무시한 생활지도와 상담은 바람직하지 않다. 따라서 학교상담자에게는 학교조직 및 제도와의 협력이 필요하다.
Ⅲ. 결론
학교는 아동·청소년들에게 지식과 인성교육을 하는 장소
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서론
최근의 코로나19 사태로 인해 교육 현장에서는 수업에 차질이 생기고 교사들과 학생들의 불안감이 높아지고 있습니다. 이러한 상황에서 학교상담자는 자신의 윤리적 책임과 법적 책무성을 동시에 이행해야 한다는 점을 배우게 되었습
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학교상담자와 생활지도를 주로 담당하는 선생님이 친밀도가 높은 상태여야 하며, 내담자와 상담자가 서로를 잘 파악하고 신뢰를 많이 쌓은 상태에서 상담이 진행되어야 효과적일 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 논문
전구훈·김희찬, 2018,「
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학교생활지도에서 기독교교육 실천 방안
1) 학생상담
예수님은 상담자 이셨다. 그는 사람들에게 닥친 표면적인 문제뿐만 아니라 근본적인 죄와 구원의 문제를 깨닫게 하셨으며 이를 통해 진정한 자유와 삶의 의미를 알게 하셨다. 기독교인 교
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상담자, 지지자, 대변자, 옹호자의 역할을 하는 사회복지사 특히 학교단위에서 이를 수행할 학교사회복지사의 역할이 점점 크게 대두하게 될 것이다.
이러한 역할수행을 위해 개선방안에서 제시했듯이 재정적. 제도적 개선안이 뒤따름으로서
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학교출판부.
법무연수원. 2011. 범죄백서.
법무연수원. 2011. 가정파괴사범의 실태와 대책.
이경화. 2000. 사이버성폭력 피해신고센터 사례 보고.
이숙애, 2000. 성폭력의 실태와 대책방안, 청주대학교 석사학위논문.
이원숙 저, 2003, 성폭력과 상담,
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상담자가 되기 위해 갖추어야 할 자질은 무엇인가?
다른 선생님들께서 받았던 질문
가정불화, 부모폭력 및 갈등으로 힘들어하는 학생이 자신의 부모에게 말하지 말아달라고 하며 어려움을 상담 요청할 때 어떻게 상담할 것인가?
상담에서 왜
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상담자가 될 수 있도록 노력하겠습니다.
부모님 제외 가장 존경하는 사람은 누가 있는가?
고등학교 시절 1학년 은사님입니다. 학생들이 잘못 했을 땐 누구보다 엄하시면서 학생들이 힘들고 어려울 땐 부모님처럼 대해주셨습니다. 또 한 달에
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학교 졸업
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대학교 졸업/재학
/
대학원 졸업/재학
/
이름
가족관계
직업
이름
가족관계
직업
자격증
발 령 청
취 득 일
자격증
발 령 청
취 득 일
언어
TEST명
점수
회화능력
상 중 하
상 중 하
병역
계급
기간
면제사유
필/면제
~
연수기간
연수내
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학교 시절 교내 합창단과 연합 합창단 활동하였고, 이를 통해 단체생활에서 단합의 중요성을 다시금 깨닫게 되었습니다. 특히 합창은 한 사람만의 실력이 뛰어나서는 만들어질 수 없으며 지휘자, 반주자 그리고 단원들이 조화를 이루어 모두
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상담자로서 사람들에게 다가갔기 때문에 폭 넓은 인맥을 형성할 수 있었습니다...
3. 학교생활
대학교 전공 수업의 팀 프로젝트에서 역발상에 능한 마인드로 구성원의 아이디어를..
4. 지원동기 및 포부
행정파트는 종사자와 병원의
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