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l 평준화정책의 취지
l 학교간의 서열화 제거
l 교육기회의 평등 구현
But, 비평준화 지역에서나 나타날 법한
문제점이 드러나고 있는 실정
l 부산지역의 학교선택제
l 1997년부터 인문계열 고등학교 진학에 반영
l 서울지역의 학교선택
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학교선택제 도입은 난관에 부딪힐 수도 있다고 본다.
넷째, 단위학교의 자율적 책임경영체제의 확립이 필요하다. 현재처럼 교육청에서 학교 프로그램의 작은 부분까지 관여하는 체제하에서는 학교마다 특생이 없이 운영될 수밖에 없으며 학
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학교에 투자하고 저소득층 아이들도 제대로 교육받을 수 있도록 지원해야 한다. 소수 몇 개 학교만 키워서 그 학교에 못 가 안달나는 현상이 더 이상 없어지는 것이 더 바람직한 것이다.
학교 선택제를 시행하게 되면 학교를 선택할 수 있는
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학교선택제는 필요한 정책이었다고 말할 수 있다. 하지만 학교 선택제는 부모들의 사교육비 증가와 교육 불평등이 문제를 야기시키고 있다. 따라서 학교선택제가 국가 경쟁력 확보를 위한 우수한 학생의 육성을 목표로 한다면 국가가 나서서
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학교들의 입학전형에서 내신성적, 토익 점수, 토플 점수, 각종 자격증, 다양한 분야의 많은 경험, 국제적인 감각과 외국어 구사능력처럼 교육을 통해 습득될 수 없는 체화된 중간계급 이상의 특성을 요구하고 있다. 그러므로 학교선택제 내에
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