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학교에 전혀 가지 않고 있어요
치료자: 그 상황에 대해서 어머님께 좀 물어봐도 될까요?
아버지: 네
치료자: 어머니 OO가 언제부터 학교에 가지 않고 있나요?
어머니: 초등학교 부터에요
치료자: OO가 학교가지 않는 날은 집에서 어떻게 지내나
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가지고 있다.
■현재 마을의 이장은 주변 양화리에서 이주해 온 사람이라 실제적으로는 마을 연장자들의 발언권이
가장 강할 것으로 보인다. Ⅰ. 월산리 지역 개관
가. 지리적 위치
나. 월산리의 역사와 지명유래
다. 취락의
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학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정신분석
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가지 이유에도 불구하고 건강하게 상황을 극복하고 적응하며 또래관계를 형성하며 학교라는 사회에서 살아가는 지혜를 터득할 것이다. 건강한 아동이 되도록 하기 위하여 부모는 중학교 입학 전 자녀와의 대화를 통해 아이의 발달상태, 지적
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학교 대학원
6) 장화경(2001), 일본의 대안교육 (등교거부의 적극적 대응사례), 일본연구논총
7) 윤선생 공식블록,(2017), \"엄마, 학교 가기 싫어요!\" 새학기 증후군 원인과 예방법, https://blog.naver.com/smart_yoons/220931810474
8) 김진우(2018), 일본, 등교거
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