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장 평화 혁명을 위한 전략
물론 모든 제도적 혁명이 평화로울 수만은 없다. 평화 혁명은 지향해야 할 사항이지만 이것이 언제나 좋은 결과를 불러오는 것은 아니다. 실제 정치적 혁명의 역사는 배신의 역사라 할 수 있다. 다만 우리가 희망하
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특강의 주제는 학교폭력 이었다.뉴스에서 종종 학교폭력관련 기사를 접하면서 학교에서 일어나는 문제에 대해 궁금했던 터라 강의에 대한 기대가 생겼다.강의의 본론에 앞서 교수님은 학교폭력의 정의에 대해다음과 같이 알려 주셨다. 학교
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있는 고정관념에도 변화가 오며, 좀더 나은 대안을 마련할 수 있다고 생각한다.
한국 학교과 섬머힐 학교, 서로 많이 다른 두 공간에서 우리는 무엇이 대안이라고 꼭 말하기는 어렵다. 그러나 지금의 한국교육에는 동태성이 부족하다. 하지만
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학교에 진학했을 때 그것을 이루기 위해 하는 노력도, 공부도 스스로 하지 않을까 생각한다.
“행복은 행복을 낳고, 불행은 불행을 낳는다”라는 영상의 마지막부분에서 나왔던 말이 생각이 난다. 행복이 얼마나 좋은 것인지 알고, 다른 사람
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이를 수용하고 따르는 교사들의 교육철학에 크게 좌우되는 상황에서 이들이 임기를 마친 뒤 다른 학교로 떠날 경우 교육 프로그램 전반이 흔들리게 될 것이라는 우려 또한 적지 않다. 이러한 현상은 공교육 체제 속에서 새로운 학교의 가능성
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