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원인을 생각하고 문제 해결보다는 부모-자녀 간의 관계형성에 더 중점을 두어야 한다(김종필, 2007).
2) 학교의 방안
(1) 교사의 부적응학생 생활지도
학생들이 대부분의 시간을 보내는 곳이 학교인 만큼 학교의 역할이 중요하다. 학생 스스로 자
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보호, 교육과학사 2014
김도일, 김은하 외 저, 청소년 상담학 개론, 학지사 2014
법무부 저, 청소년의 법과 생활, 법무부 2013 1. 학교부적응의 개념과 원인
2. 학교부적응 청소년의 특성
3. 청소년수련활동의 유용성
참고문헌
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학교부적응의 개념
2. 학교부적응 청소년의 특성
1) 학교 부적응 청소년의 성격 특성
2) 교실에서 관찰할 수 있는 부적응 행동 특성
3. 학교부적응의 원인
1) 개인적 요인
2) 가정환경 요인
3) 학교환경 요인
4) 지역사회 환경 요인
4. 학
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부적응 정의
2. 학교부적응 학생의 특성
1) 자아기능의 약화
2) 욕구불만의 누적
3) 문제해결능력 부족
4) 비현실적인 지각
5) 동기 유발의 결여
6) 목적의식의 결핍
7) 발달의 부조화
2) 학교부적응
(1) 현황과 유형
(2) 원인
3. 행동
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학교에 대한 긍정적인 태도는 적응적인 학교생활을 가능하게 하며, 자기존중감 향상, 우울 및 분노 감소를 통해 행복한 청소년 시기를 보낼 수 있을 것으로 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년의 학교생활 부적응의 사회적 원인
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