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교사상에 대한 초등학교 아동들의 학년 수준별 기대, 이화여자대학교 교육대학원 석사논문
임현희(2001), 교사의 전문성에 대한 학교와 학교장 그리고 교사의 바람직한 상, 인천교대 국어교과
황기우 역, 교사의 권력, 원미사 Ⅰ. 서론
Ⅱ
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수시옹호론과 정시옹호론자의 입장
1) 수시옹호론자의 입장
2) 정시옹호론자의 입장
3. 각 소속 학과 분야별 인성면접
1) 교대 인성면접- 보살핌과 타자성
2) 의대 인성면접의 기본 원리
4. 수시·정시 등 전형별 실질 선발비율 서울대, 중
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울고 싶은 순간이 있었습니다. 하지만 울 수 없었습니다. 아무 때나 눈물을 흘리기에는 내가 너무 나이를 먹었다는 생각이 들어서였습니다. 이 세계에는 눈물조차도 흘릴 수 없는 슬픔이라는 것이 존재하나 봅니다. 이것은 그 누구에게도 설
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(Universities and Colleges Admission Service)를 설립하는 것이 필요하다
2. 수시 입학 합격자를 위한 다양한 교육프로그램을 개발하는 것이 필요하다
3. 수시 모집을 더욱 활성화하여 다양한 유형의 신입생을 선발하는 것이 필요하다
참고문헌
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전형이란?
8. 수시에는 전형이 다양하던데 정확히 어떻게 구분되나요?(교과, 종합, 특기자 등)
9. 대학에서 지금껏 그렇게 높은 학생부종합전형 비중을 유지해왔던 이유가 무엇인가요?
10. 논술전형, 적성고사 등의 폐지는 어떠한 배경에서 이
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