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학급경영, 학지사, 2001
* 박병량, 성공적인 교실운영을 위한 지침서, 학급경영, 학지사
* 서정화, 학교경영, 서울 : 갑을출판사, 1989
* 정기원, 365일 열린 교실을 위한 학급경영, 우리교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급경영(학급운영)의 의미
Ⅲ. 학급
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학급경영 성공적인 교실운영을 위한 지침서, 서울 : 학지사
◇ 박병량(1997), 학급경영, 학지사
◇ 신수균·손영환, 교육행정 및 교육경영
◇ 장이권·김용조(2002), 학교 학급 경영론, 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급경영(학급운영)의 개념
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교실 1, 2, 3권
* 방종준(2001), 감성공학을 응용한 교실환경 구성 아이디어, 경상대학교 석사학위논문
* 배재영(1997), 교실환경활용, 우리교육
* 박병량(2003), 학급경영 : 성공적인 교실운영을 위한 지침서, 학지사
* 이재숙(1990), 즐거운 학교, 민주
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학급상담, 학지사
우리교육(2000), 빛깔이 있는 학급운영 1
이용남 외 1인(2004), 교육 및 상담 심리학, 교육과학사
한국교육행정학회(1995), 학교·학급경영론, 하우 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급(교실)의 정의
Ⅲ. 학급(교실)의 성격
Ⅳ. 학급운영(학
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학급회의 시 주의점
회의를 할 때에는 함부로 자리를 뜨지 말아야 한다. 회의에 참석할 때에는 자신의 의견을 정리하여 참석한다. 회의장에서는 모두 평등하므로 정중하고 공손한 말을 써야 한다. 각 부 부장은 개인의 자격으로 참여하는 것
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