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학동기 보육의 특성
(공통된 기본원리를 바탕으로 차이점을 알아봄)
유아 및 학동기의 각 영역의 특징에 대해 알아보았습니다. 이제 저희는 이러한 각 영역이 조화롭게 발달을 이루기 위해서 어떠한 보육내용이 시행되어야 하는가에 관해 말
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1. 학동기 영양의 특성
▶ 학동기는 만 7세부터 12세까지의 초등학교 시기를 말하며
학교 내외에서 심신의 활동이 계속되는 때이다.
▶ 심신의 균형이 비교적 잘 이루어지고 질병에 걸리는 수도
적으며, 성장과 함께 신체 각 기관과 조직
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1. 학동기 영양의 특성
▶ 학동기는 만 7세부터 12세까지의 초등학교 시기를 말하며 학교 내외에서 심신의 활동이 계속되는 때이다.
▶ 심신의 균형이 비교적 잘 이루어지고 질병에 걸리는 수도적으며, 성장과 함께 신체 각 기관과
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학동기 아동의 체수분 비율은 성인과 유사함. ( 60~65%)
2) 나이가 어릴수록 수분섭취량이 감소하거나 배설량이 증가할 경우 탈수증이 생기기 쉽다.
<학령기 아동의 수분 권장섭취량>
4. 학동기 영양 실태 및 문제
(1) 2001년 국민건강 영양조사
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학동기성장에 중요한 갑상선호르몬의 구성성분 결핍 시 크레틴병에 걸릴 수 있음.
<학령기 아동의 무기질 권장섭취량>
(4) 비타민
① 지용성 비타민
1) 비타민 A : 성장 촉진, 시각세포의 구성성분, 상피세포의 성장과 분화에 중요한 역할.
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학동기 아동에게 학원교육은 학습의 지적인 부분을 보충해 준다고 할 수 있다. 본 연구자는 유치원 원아에게도 학원 교육이 학습을 위한 지적인 면을 보충해 주기 위한 것인지에 의문을 가졌었는데 유치원 원아에게 있어 학원교육은 학습의
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학동기 자녀의 인성과의 관계 연구. 서울대학교 대학원 석사학위논문.
함정숙(1981). 부모의 양육태도에 대한 아동의 지각과 정의적 및 인지적 특성과의 관계. 충북대학교 교육대학원 석사학위논문.
Backer, W. C.(1964). “Consequences of different kinds of
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학동기 자녀의 인성과의 관계 연구. 서울대학교 대학원 석사학위논문.
함정숙(1981). 부모의 양육태도에 대한 아동의 지각과 정의적 및 인지적 특성과의 관계. 충북대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
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편입 학업계획서 편입 자기소개서 [편입학 서울시립대학교 경영학부(경영학과) 편입 학업계획서진학동기 자기소개서 샘플]
1.지원동기
(생략).....경영학적 접근방법을 집중적으로 공부하기 위해서는 논리적 학습체계가 동반된 학업이 필요
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국제적인 경영환경에서 능동적인 경쟁력을 보유한 경영전략가 되는 꿈을 이뤄갈 것입니다. [서울여자대학교(서울여대) 경영학과 편입학 학업계획서자기소개서 샘플]
1. 진학동기 및 학과(전공) 선택 이유
2. 졸업 후 진로 방향
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