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관찰을 통해서 얻어질 수도 있고, 면담이나 서술적 설문조사를 통해서 얻어질 수도 있다. 여기에서는 서술적 수업관찰 결과를 토대로 학생들의 실제학습시간 (집중시간)을 분석하는 방법과, 특별한 형식(24시간 시계 형태)의 서술적 설문조사
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문제는 아닌 것 같다. 이러한 경우, 다른 학급의 아이들과 함께 지원이의 고민을 해결할 수 있는 분위기를 마련하도록 하겠다. ♥ 문제 학생의 관찰 및 지도법 ♥
1. 지원이를 관심 있게 지켜보게 된 계기
2. 관찰 행동
3. 지도 방법
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Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 교단일기를 통해 바라본 학교 현장의 실제
1. 교과지도 영역
① 수업참관
② 수업준비 및 진행
③ 수업평가
2. 학생지도 영역
① 학생관찰
② 학생상담
③ 진로지도
3. 학급 및 학교운영 영역
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관찰관련 법률의 제·개정의 역사와 보호관찰제도의 발전, 한국보호관찰학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생선도(청소년선도)와 선도프로그램
1. 상담프로그램
1) 개별상담
2) 집단상담
3) 심리 검사 및 해석
2. 문화 프로그램
1) 비디오 감상 및 토
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하였다. 학교 내에서 급식 지도 및 위생 지도는 굉장히 잘 되어있다고 생각했는데, 바로 학교 교문 앞에서 무너지고 있었다. 초등학교가 그 또래의 아동들이 배워야 할 지식만을 전달하는 것이 아니라 여러 태도, 습관을 형성하는 데 중요한
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