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학생의 인권 침해내지 기본권이 보장되지 못하는 경우가 발생하고 있는 것도 현실이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학생인권침해사례를 구체적으로 1개 제시한 후 이를 해결하기 위한 학교사회복지사의 역할과 해결방안에 대해 논해 보
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사회 전체적으로 지속적이고 다각적인 차원의 관심과 조치를 요한다고 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학생인권침해사례를 구체적으로 1개 제시한 후 이를 해결하기 위한 학교사회복지사의 역할과 해결방안에 대해 논해 보았다. 인권
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인권 환경이 만들어질 것이다. 이를 위해 학교사회복지 측면에서 인권교육 프로그램에 대한 교사들의 연수가 비중 있게 다루어져야 할 것이며, 학생 인권침해를 구제할 수 있는 제도적 장치를 마련해야 할 것이다. 또한, 학교 사회복지사는
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학생 인권, 이제는 행동해야 한다\', 이건웅, 제주의 소리, 2022.07.18.,
http://www.jejusori.net/news/articleView.html?idxno=405869
-\'고유정도 아니고\" \"XX년\" 제주여고 학생 인권침해 심각\', 고상현, 노컷뉴스, 2022.03.15, https://www.nocutnews.co.kr/news/5723408
- https://w
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학교사회복지사에 대한 지원을 강화하여 학생 비행 문제가 해결될 수 있도록 노력해야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
학교사회복지의 이론과 실제 성민선, 조흥식 외 3명 저 | 학지사 | 2014.03.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학생인권침해
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